Мы-Будущее нашей страны! Политическая активность молодежи в эпоху соцсетей

XXVI Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся
Старт в науке

Личный портфель

Мы-Будущее нашей страны! Политическая активность молодежи в эпоху соцсетей

Шестакова А.О. 1
1МБОУ "Тэгдинская СОШ"
Башарова В.Ю. 1
1МБОУ "Тэгдинская СОШ"
Автор работы награжден дипломом победителя II степени
Диплом школьникаСвидетельство руководителя
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

Введение

Современная Российская Федерация переживает период активной цифровизации общественно-политических процессов. Социальные сети трансформировали традиционные механизмы политической коммуникации, создав новые возможности для вовлечения граждан в общественно-политическую деятельность. Особенную актуальность данная проблематика приобретает в контексте молодежной политики, поскольку представители подрастающего поколения являются наиболее активными пользователями цифровых платформ.

Актуальность исследования обусловлена необходимостью понимания механизмов влияния социальных сетей на политическую активность молодежи для разработки эффективных стратегий вовлечения молодого поколения в общественно-политическую жизнь страны. В условиях демократического развития России критически важным представляется формирование активной гражданской позиции у молодых людей.

Проблема исследования заключается в противоречии между высоким уровнем присутствия молодежи в социальных сетях и относительно низкой политической активностью данной социальной группы. Существует потребность в научном обосновании стратегий использования цифровых технологий для повышения политической вовлеченности молодого поколения.

Цель исследования: проанализировать влияние социальных сетей на политическую активность молодежи и разработать научно обоснованные стратегии повышения политической вовлеченности молодого поколения.

Задачи исследования:

  1. Проанализировать теоретические основы политической активности молодежи в контексте цифровизации общества;

  2. Исследовать роль социальных сетей в процессе политической социализации;

  3. Провести эмпирическое исследование политических предпочтений и установок учащихся;

  4. Разработать практические рекомендации по повышению политической активности молодежи.

Методы исследования: теоретический анализ научной литературы, социологическое анкетирование, структурированное интервьюирование, контент-анализ.

Практическая значимость работы состоит в разработке конкретных рекомендаций для образовательных учреждений и молодежных организаций по использованию социальных сетей в целях повышения политической культуры молодого поколения.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ МОЛОДЕЖИ В ЦИФРОВУЮ ЭПОХУ

1.1. Концептуальные подходы к политической активности молодежи

Политическая активность молодежи представляет собой многоаспектный феномен, требующий комплексного теоретического осмысления. В современной политологической литературе данное понятие рассматривается как форма политического участия, характеризующаяся осознанным вовлечением молодых граждан в общественно-политические процессы [1, 2].

Ключевыми факторами, детерминирующими политическую активность молодежи, выступают внутренние (уровень образования, ценностные ориентации, политическая социализация) и внешние (социально-экономическая ситуация, институциональная среда, информационное пространство) детерминанты [3]. Представляется особенно значимым влияние цифровых технологий на трансформацию традиционных форм политического участия молодого поколения.

Российская молодежь демонстрирует противоречивые тенденции в политической сфере: при высокой информированности о политических событиях наблюдается относительно низкий уровень активного участия в политических процессах [4]. Данное противоречие актуализирует необходимость поиска новых механизмов политической мобилизации молодежи.

Анализ научной литературы позволяет предположить, что эффективное использование цифровых платформ может способствовать преодолению апатии молодого поколения и формированию активной гражданской позиции [5].

1.2. Социальные сети как инструмент политической социализации

Социальные сети в современном обществе выполняют функцию важнейшего агента политической социализации молодежи [6, 7]. Цифровые платформы обеспечивают доступ к политической информации, создают возможности для политической коммуникации и формируют новые механизмы общественного участия [8].

Теоретический анализ показывает, что социальные сети обладают значительным потенциалом для повышения политической активности молодежи благодаря своим характеристикам: интерактивности, мультимедийности, персонализации контента и возможности мгновенной обратной связи [9, 10]. Вместе с тем, исследователи отмечают риски формирования "эхо-камер" и распространения дезинформации в цифровом пространстве [11].

Политическая социализация в условиях цифровизации приобретает новые формы: молодежь активно участвует в онлайн-дискуссиях, создает и распространяет политический контент, организует виртуальные сообщества по интересам [12, 13]. Данные процессы требуют переосмысления традиционных подходов к политическому образованию и воспитанию молодого поколения.

Эффективность использования социальных сетей для политической мобилизации молодежи зависит от качества контента, соответствия форматов подачи информации предпочтениям целевой аудитории и создания условий для активного участия пользователей [14, 15, 16].

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВЛИЯНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ НА ПОЛИТИЧЕСКУЮ АКТИВНОСТЬ МОЛОДЕЖИ

2.1. Социологическое исследование в Тэгдинской СОШ: методология и результаты

В рамках исследования был проведен социологический опрос среди учащихся МБОУ "Тэгдинская СОШ" с целью выявления особенностей политических предпочтений и установок современной молодежи. Методология исследования включала анкетирование (n=176), структурированные интервью с учащимися и педагогами, контент-анализ публикаций в социальных сетях [17, 18] (рис 1-4).

Рисунок 1 - Интервью с ученицей Тэгдинской СОШ –Светланой Е.

Рисунок 2 - Интервью с ученицей Тэгдинской СОШ –Людмилой В.

Рисунок 3 - Интервью с Советником директора школы по воспитательным работам Тэгдинской СОШ - Морозовой Е. Н.

Рисунок 4 - Интервью с преподавателем Английского языка в Тэгдинской СОШ - Цыреновой Д. А.

Результаты анкетирования показали низкий уровень политической активности респондентов: только 21% учащихся проявляют устойчивый интерес к политическим событиям, 29% периодически знакомятся с политической информацией, 50% демонстрируют политическую индифферентность. Полученные данные свидетельствуют о необходимости активизации работы по политическому просвещению молодежи.

Дополнительное исследование политической самоэффективности (n=85) выявило критически низкий уровень веры молодых людей в возможность влияния на политические процессы: лишь 13% респондентов убеждены в результативности политического участия. Данный показатель указывает на существование серьезных барьеров для политической мобилизации молодежи [19, 20].

Качественные интервью с учащимися позволили выявить предпочтения в отношении форматов политической информации: молодежь отдает предпочтение визуальному контенту, интерактивным форматам, персонализированной подаче материала [21, 22]. Респонденты выразили готовность к политическому участию при условии создания доступных и понятных механизмов вовлечения.

Интервью с педагогами подтвердили необходимость модернизации подходов к политическому образованию с учетом цифровых предпочтений молодого поколения и развития критического мышления [23, 24].

2.2. Стратегии повышения политической активности молодежи через социальные сети

На основе теоретического анализа и эмпирических данных были разработаны стратегии использования социальных сетей для повышения политической активности молодежи [25, 26].

Контент-стратегия предполагает создание образовательного материала, адаптированного к особенностям восприятия молодежной аудитории. Рекомендуется использование коротких видеороликов, инфографики, интерактивных элементов для объяснения сложных политических процессов [27, 28]. Особую эффективность демонстрируют форматы, сочетающие информативность с развлекательными элементами. Коммуникационная стратегия включает организацию прямых диалогов между политическими деятелями и молодежью через платформы социальных сетей, проведение онлайн-дискуссий по актуальным вопросам, создание возможностей для обратной связи [29, 30]. Критически важным представляется обеспечение двусторонней коммуникации и демонстрация реального влияния мнения молодежи на принятие решений. Технологическая стратегия предусматривает использование геймификации политических процессов: создание обучающих игр, политических симуляторов, интерактивных тестов и викторин [31, 32]. Данный подход позволяет сделать изучение политики увлекательным и доступным процессом. Партнерская стратегия основана на сотрудничестве с популярными блогерами и лидерами мнений в молодежной среде для распространения политически значимого контента [33, 34]. Авторитет инфлюенсеров может способствовать преодолению недоверия молодежи к традиционным политическим институтам. Образовательная стратегия направлена на развитие медиаграмотности и критического мышления молодежи для формирования способности к самостоятельному анализу политической информации [35, 36, 37]. Комплексное применение разработанных стратегий может обеспечить значительное повышение политической активности молодого поколения при условии учета региональных особенностей и постоянной адаптации к изменяющимся технологическим условиям.

Заключение

Исследование показало, что социальные сети обладают большим потенциалом для повышения политической активности молодежи, однако простого присутствия в цифровом пространстве недостаточно. Эмпирический анализ выявил низкий уровень политической активности и уверенности в собственных силах среди студентов, что подчеркивает потребность в специальных программах политического образования с применением цифровых инструментов.

Разработанные стратегии направлены на адаптацию контента к интересам молодежи, повышение интерактивности и включение молодежи в реальные политические процессы. Для успешной реализации необходимы совместные усилия образовательных учреждений, молодежных организаций и органов власти, занимающихся молодежной политикой. Важным фактором успеха становится гибкость методов в условиях быстро развивающихся технологий и предпочтений молодежи.

Дальнейшие исследования должны сосредоточиться на изучении долговременного воздействия цифровых технологий на формирование политической культуры молодежи и оценке практической эффективности внедренных стратегий в образовательном процессе.

Список литературы

  1. Селезнева А.В., Зиненко В.Е. Политическая активность российской молодёжи: современные тенденции развития // Российский социально-гуманитарный журнал. 2020. №2.

  2. Ницевич В.Ф., Игнатова Т.В. Основные формы политической активности российской молодежи // Среднерусский вестник общественных наук. 2013. №4.

  3. Беликова Е.А. Политическое участие молодежи: анализ проблем политической активности // Среднерусский вестник общественных наук. 2014. №1 (31).

  4. Щепёткин А.В. Политическая активность молодежи: особенности и способы повышения // Омский научный вестник. 2011. №2 (96).

  5. Политическая активность как основная форма политического участия российской молодежи // Научные исследования. 2018. №3.

  6. Социальная сеть как средство коммуникации // Вестник социальных исследований. 2019. №4.

  7. Соломина Н.В., Владимирова Н.В., Никонова М.Н. Социальные сети как способ коммуникации // Экономика и социум. 2016. №10 (29).

  8. Панченко И.М. Социальные сети как новая форма коммуникации: польза или опасность для общества? // Социология науки и технологий. 2018. №2.

  9. Мирумян А.Г. Социальные сети в системе массовой коммуникации // Вестник Адыгейского государственного университета. 2015. №3 (164).

  10. Швецов Д.А. и др. Интернет-социальная сеть как средство современной коммуникации // Вестник РГГУ. 2015. №4 (147).

  11. Социальные сети как фактор политической социализации молодежи // Политические исследования. 2020. №5.

  12. Колесник Н.В., Корниенко А.В., Хосуева С.Д. Политическая социализация, социальные сети и коммуникации // Петербургская социология сегодня. 2022. №18.

  13. Интернет и социальные сети в процессе политической социализации молодежи // Социологические исследования. 2021. №7.

  14. Самсонова Т.Н., Леонов Е.К. Роль интернета в политической социализации современной российской молодежи // Вестник Московского университета. 2022. №2.

  15. Влияние социальных сетей на процесс политической социализации молодежи // Политология. 2020. №3.

  16. Кун Чан Методы социологических исследований: актуальные вопросы применения на практике // Гуманитарные науки. 2023. №10.

  17. Кишинская В.С. Качественные данные и методы социологического исследования // Петербургская социология сегодня. 2011. №3.

  18. Железницких А.К. Методы социологических исследований // Экономика и социум. 2014. №2-2 (11).

  19. Измерение политической активности городской молодежи // Социологические измерения. 2019. №4.

  20. Кузнецова О.Ю., Шляпников В.В. Исследование политической активности студенческой молодежи // Гуманитарные исследования Центральной России. 2021. №3 (20).

  21. Грибанова В.А. Результаты анкетного опроса студентов по вопросам их отношения к политической и общественной жизни страны // Отечественная и зарубежная педагогика. 2020. №5 (71).

  22. Политическая активность московской студенческой молодежи: социологический анализ // Социология. 2018. №6.

  23. Черемисова И.В. Контент-анализ страниц активных пользователей социальной сети «ВКонтакте» // Природные системы и ресурсы. 2016. №2 (16).

  24. Матасова О.И. Контент-анализ студенческих публикаций в социальных сетях // KANT. 2017. №4 (25).

  25. Никольская А.В., Костригин А.А. Применение метода контент-анализа в изучении отношения пользователей социальных сетей // Южнороссийский журнал социальных наук. 2019. №1.

  26. Контент-анализ полилога социальных сетей как инструмент эффективного менеджмента // Образовательные технологии. 2020. №8.

  27. Ильичева Л.Е., Сыздыков А.А. Ценностные измерения: анализ контента в социальных сетях // Социально-политические науки. 2022. №5.

  28. Ляпина Т.Е. Факторы привлекательности социальных сетей для молодежи // Огарёв-Online. 2022. №15 (184).

  29. Абрамова С.Б., Путимцева К.Р., Кондрашов А.О. Социальные сети органов власти: вовлеченность молодежи и оценка эффективности // Ars Administrandi. 2024. №1.

  30. Розенберг Н.В. Социальные сети как основной вид коммуникативных практик современной молодежи // Наука. Общество. Государство. 2022. №4 (40).

  31. Файкова С.Д. Социальные сети как инструмент формирования лояльности молодежи к российским телеканалам // Знак: проблемное поле медиаобразования. 2022. №3 (45).

  32. Усиченко Е.Д. Социальные сети как инструмент организации и презентации молодежных мероприятий // Форум молодых ученых. 2018. №7 (23).

  33. Рыбакова А.И. Эффективное использование социальных сетей интернета для развития культурно-массового пространства в молодежной среде // Архивариус. 2016. №2 (6).

  34. Молодежные практики в социальных сетях в контексте концепции жизненного мира современного молодого поколения // Социология. 2019. №12.

  35. Рыжова Е.А. Использование подростками ресурсов социальных сетей // Психология и педагогика. 2013. №33-2.

  36. Примаков В.Л. Методология анализа и интерпретации эмпирических данных социологических исследований // Вестник МГЛУ. 2018. №4 (812).

  37. Уткина К.А. Методы социологических исследований: особенности применения // Экономика и социум. 2015. №6-3 (19).

Просмотров работы: 66