XXVII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Исследование осведомленности учащихся начальных классов о гигиене полости рта и экспериментальная оценка эффективности различных способов очистки зубов.

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Махатков В.В. 1

---

1 МБОУ СОШ №46 г. Калуги

Дикарева Н.В. 1

---

1 МБОУ СОШ №46 г. Калуги

Работа в формате PDF

467.6 KB

Автор работы награжден дипломом победителя II степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

Введение

Проблема эффективной профилактики стоматологических заболеваний, в частности кариеса и гингивита, остается актуальной на всех этапах жизни человека. Гигиена полости рта является важным аспектом общего здоровья, особенно в детском возрасте, когда формируются привычки, которые могут повлиять на состояние зубов на протяжении всей жизни. Начальные классы — это возраст, когда дети начинают осознавать значение ухода за зубами, что делает их идеальной возрастной группой для изучения уровня осведомленности о правильных методах гигиены полости рта.

Соблюдение гигиенических норм крайне важно, однако исследования показывают, что дети младшего школьного возраста не всегда обладают полными знаниями о правильном уходе за зубами и нередко используют неэффективные методы чистки. Важно не только знание принципов гигиены, но и их практическое применение. В современном информационном пространстве предлагается множество рекомендаций по чистке зубов, включая альтернативные методы, эффективность которых не всегда доказана. Кроме того, рынок предлагает широкий выбор средств для ухода за полостью рта, что вызывает вопросы об их реальной эффективности.

Актуальность данной работы обусловлена необходимостью изучения уровня осведомленности учащихся начальных классов о гигиене полости рта и экспериментальной проверки эффективности различных методов чистки зубов.

Таким образом, гипотеза данного исследования, следующая: я предполагаю, что среди учащихся существует значительное различие в уровне знаний о правильной гигиене полости рта, а также лишь небольшой процент опрошенных (менее 25%) используют неэффективные альтернативные методы чистки.

Проверить справедливость данной гипотезы мы решили путем исследования данного вопроса на выборке учащихся 2-3 классов МБОУ «СОШ № 46» г. Калуги (121 человек), а также с помощью проведения эксперимента с пробами и оценкой эффективности самых популярных способов очистки зубов.

Целью данного исследования является оценить уровень знаний младших школьников о правильном уходе за зубами и экспериментально определить эффективность различных способов их очистки.

Задачи исследования включают в себя:

1. Изучить теоретические аспекты проблемы и популярные альтернативные методы чистки зубов;

2. Оценить уровень знаний учащихся начальных классов о гигиене полости рта;

3. Провести экспериментальную проверку эффективности различных методов чистки зубов;

4. Выявить наиболее эффективные способы, которые могут служить альтернативой традиционной чистке зубов;

5. Подготовить видеоролик с рекомендациями по уходу за ротовой полостью и ознакомлением учащихся с эффективностью аналогов.

Для решения поставленных задач и проверки гипотезы нами были использованы теоретические и практические научные методы исследования:

• анализ литературы и интернет-источников (изучение научных источников по теме ухода за зубами, влияния различных методов чистки на состояние полости рта, рекомендации врачей);

• анкетирование (сбор данных об уровне осведомленности учащихся о гигиене полости рта);

• эксперимент (сравнительная оценка эффективности различных методов чистки зубов и поиска достойного аналога);

• статистический анализ полученных данных.

Практическая значимость работы заключается в разработке рекомендаций для школьников по улучшению гигиенических привычек и предотвращению стоматологических заболеваний. Таким образом, данное исследование имеет не только научную, но и социальную значимость, способствуя укреплению здоровья детей.

2. Теоретические основы изучения проблематики гигиены полости рта у детей

2.1 История появления и совершенствования методов ухода за полостью рта

Гигиена полости рта имеет многовековую историю, поскольку люди с древних времён осознавали необходимость ухода за зубами для предотвращения их разрушения и неприятного запаха изо рта. Первые упоминания о гигиене зубов встречаются в древнеегипетских, месопотамских и китайских источниках.

Важность гигиены полости рта уже понимали и первобытные люди. Одна из находок археологов (останки зубов первобытного человека), напрямую указывает на это. На поверхности эмали были обнаружены изогнутые ямки – результат периодической чистки. Использовали для этого, конечно, не щётку. Чаще всего зубы просто терли пучком травы или сухой соломы, а щели вычищали тонкими палочками. Иногда использовали кору деревьев – кусочки медленно разжевывали, тем самым снимая зубной налет. Для этого использовали дерево с волокнистой структурой – мисвак. Позже из него стали делать первые зубные щётки. Считается, что первые, похожие на современные, зубные щётки появились в древнем Египте.

Поскольку внешняя красота человека в Древнем Египте ценилась высоко, за зубами здесь предпочитали ухаживать комплексно. Кроме первого подобия щётки здесь появился аналог зубного порошка. В его состав могли входить: молотый ладан или мирра, измельченная яичная скорлупа, толчёная пемза, бараний рог, ветки мастикового дерева, изюм. Вавилоняне и шумеры применяли похожие методы, а в Индии была популярна практика очищения зубов золой и травами, а также полоскание рта маслами.

В Древнем Китае уже в XV веке появился первый прототип зубной щётки. Учёные начали понимать связь между питанием и здоровьем зубов. В Средние века в Европе уход за зубами практически исчез, люди вместо специальных приспособлений использовали эликсиры, чистили зубы пальцем или тканью. Врачи рекомендовали после еды полоскать рот вином, протирать зубы тканью и жевать фенхель или петрушку для свежего дыхания и белизны зубов. В эпоху Возрождения интерес к гигиене возродился. В XVII веке стали популярны зубочистки из драгоценных металлов. В XVIII веке в Англии начали использовать зубные порошки, хотя их состав был вреден для эмали.

Прогресс пришёл в XIX веке: появились зубные щётки и улучшенные порошки. В 1824 году добавили мыло в зубной порошок, в 1850-х — пасту в тюбиках, а в 1938 году компания DuPont представила первую зубную щётку с нейлоновой щетиной.

Что касается наших предков, славян, мы можем сказать следующее: у славян для чистки зубов использовали природные материалы: забрус (продукт пчеловодства, который не только снимал налет, но и обладал заживляющими и дезинфицирующими свойствами), яичную скорлупу, применяли смолу деревьев, лиственничную серу, липовый или берёзовый уголь. Первые аналоги щетки, «зубные метлы» из щетины появились при Иване Грозном. В XX веке разработали электрические щётки, фторсодержащие пасты и ирригаторы. В XXI веке популярны ультразвуковые щётки и инновационные биоматериалы.

Таким образом, методы ухода за полостью рта прошли длинный путь – от жевательных палочек и порошков до современных электрических щёток и высокотехнологичных стоматологических средств, что помогло снизить уровень стоматологические заболевания.

2. 2. . Основные стоматологические проблемы у детей. Современные и традиционные средства гигиены полости рта.

Уход за зубами в детском возрасте имеет большое значение, так как это период, когда формируются не только основные гигиенические привычки, но и здоровье зубов на всю жизнь. Правильный уход за зубами помогает предотвратить развитие заболеваний полости рта, таких как кариес, заболевания десен и другие стоматологические проблемы, которые могут повлиять на здоровье ребенка в будущем.

Детские зубы, особенно молочные, имеют более мягкую структуру эмали и менее защищены от воздействия различных факторов, что делает их подверженными повреждениям и кариесу. Привычки, приобретенные в раннем возрасте, играют ключевую роль в поддержании здоровья полости рта на протяжении всей жизни. На этом этапе важно научить детей правильно чистить зубы, соблюдать режим гигиенических процедур и избегать вредных привычек, таких как частое употребление сладких продуктов и напитков.

Основными стоматологическими проблемами, с которыми сталкиваются дети младшего школьного возраста, являются: кариес, гингивит, заболевания эмали, проблемы с налетом. Проблемы с зубным налетом и камнем – это наиболее важная для нашего исследования проблема, которую мы будем исследовать экспериментально Зубной налет, который представляет собой тонкую пленку бактерий, может привести к образованию зубного камня, особенно если дети не чистят зубы регулярно и правильно. Налет и камень могут вызвать воспаление десен и другие проблемы, такие как неприятный запах изо рта. В данном исследовании мы будем оценивать различные альтернативы стандартной чистке зубов, исходя из влияния данного способа на зубную эмаль.

В последние десятилетия был значительно улучшен ассортимент и качество средств для гигиенического ухода за полостью рта. Современные методы и средства направлены на обеспечение эффективной профилактики заболеваний зубов и десен. Среди них наиболее популярны:

1.Зубные щётки. На сегодняшний день зубные щётки доступны в различных формах, с различной жесткостью щетины и дизайном. Электрические и ультразвуковые зубные щетки предоставляют дополнительные преимущества в плане эффективности очистки, особенно для детей.

2.Зубные пасты. Современные зубные пасты содержат фтор, который помогает укрепить зубную эмаль и предотвратить развитие кариеса. Они могут включать дополнительные компоненты, такие как антибактериальные вещества, которые предотвращают воспаление десен, а также отбеливающие компоненты для устранения налета и желтизны.

3.Зубная нить и ирригаторы. Зубная нить используется для чистки межзубных промежутков, куда зубная щетка не может добраться. Ирригаторы — устройства, использующие струю воды для очищения труднодоступных мест между зубами и вдоль линии десен, являются отличной альтернативой зубной нити.

4.Ополаскиватели для рта. Антибактериальные ополаскиватели помогают снизить количество микробов в полости рта, освежить дыхание и предотвратить заболевания десен, такие как гингивит.

Народные и традиционные методы ухода за полостью рта существовали задолго до появления современных технологий и продуктов. Эти методы были простыми и использовались с учетом природных материалов и знаний, передававшихся из поколения в поколение. Мы выявили наиболее распространённые народные методы очистки зубов от зубного налета, оценку которых будем проводить в экспериментальной части, к ним относятся:

1. Жевательные палочки (мисвак), современный вариант- жевательная резинка;

2. Соль и сода (используются в народных методах в качестве абразивных веществ для чистки зубов. Соль помогает избавиться от налета и обладает антисептическими свойствами, а сода эффективно нейтрализует кислоты и помогает отбелить зубы. Однако, из-за своей абразивности эти средства не рекомендуется использовать слишком часто, чтобы не повредить эмаль);

3.Травяные настои и масла (в народной медицине использовались различные травы для полоскания рта и лечения заболеваний десен);

4.Уголь (отбеливание зубов, удаление загрязнения и налет с поверхности зубов, но при частом применении мог повреждать эмаль).

Следуя гипотезе нашего исследования, народные методы и традиции могут быть полезными в качестве вспомогательных средств, но они не заменяют регулярную и правильную гигиену зубов с использованием современных средств и технологий.

2.3. Экспериментальная работа

Экспериментальная работа по проверке гипотезы, выдвинутой в данном исследовании, проводилась в два этапа:

1. анкетирование (сбор данных об уровне осведомленности учащихся о гигиене полости рта),

2. эксперимент (сравнительная оценка эффективности различных методов чистки зубов и поиска достойного аналога) и дальнейший анализ полученных данных.

I. этап исследования-анкетирование. Описание проведения и анализ полученных данных.

Анкетирование проводилось в период с 14.01 по 17.01.2026 среди учащихся 2-3 классов МБОУ «СОШ № 46» г. Калуги. Общее число опрошенных-121 человек, среди них: 73% - 9 лет, 20% - 8 лет, 7% - 10 лет. Опросник (Приложение 1) состоял из 7 вопросов, которые преследовали две важные задачи исследования:

1. Выявить степень осведомленности учащихся о правильной гигиене полости рта и их основные ошибки;

2. Выявить альтернативные способы очистки зубов, которые используют учащиеся.

Далее была проведена обработка полученных данных, вычислен процент распределения ответов, выявлены основные проблемы и используемые альтернативы (Приложение 2, 3).

Мы можем дать следующие заключения об осведомленности учащихся о правильной гигиене полости рта и выявленных ошибках:

1. Частота чистки зубов. Преобладающее большинство опрошенных (73%) чистят зубы два раза вдень: утром и вечером. Меньший процент детей (11%) чистят зубы лишь перед сном. И, что значимо для нашей работы, 12% опрошенных периодически допускают пропуски в уходе за зубами, и не чистят зубы вовсе.

2. Время чистки зубов. 43% опрошеных тратят рекомендованные стоматологами 2 минуты, 15% — сокращают время ухода за зубами до 1 минуты, что может привести к недостаточному очищению зубов от налета, 19% — напротив, чистят зубы от 3-х минут и дольше, что тоже является не верной стратегией, так как чистка зубов более 2х минут, может негативно сказаться на состоянии зубной эмали. 23% не контролируют время чистки, а следовательно, также могут находиться в группе риска.

3. Техника чистки. 65% следуют рекомендациям стоматологов, охватывая все поверхности зубов: внешние, внутренние и жевательные и меняя движение щеткой. 18% детей уделяют пристальное внимание лишь передним зубам, забывая о качественной очистке жевательных зубов. 15% учащихся допускают ошибки в технике чистке зубов, совершая лишь горизонтальные движения. 2% детей вообще не следят за техникой очистки зубов от налета.

4. Выбор зубной пасты. 70% учащихся 8-10 лет используют пасту по возрасту, 28% — используют ту же пасту, что и родители, 21% не обращают внимания на выбор пасты.

5. Посещение стоматолога. Мы вывили, что лишь 28% детей посещают профилактический осмотр стоматолога, как рекомендовано, дважды в год, 19% — проводят профилактику раз в год, и более половины опрошенных (53%) не соблюдают рекомендации по профилактике стоматологических заболеваний ротовой полости, и посещают врача уже во время возникновения зубной боли.

6. Дополнительные средства. Помимо зубной пасты и щетки многие дети используют: 38% опрошеных - зубную нить, 30% — ополаскиватели, 25% — ирригатор, 7% прибегают к народным методам (масла, травяные настои).

7. Альтернативные способы. Вместо чистки зубов пастой и щеткой 31% учащихся предпочитают ополоснуть рот водой. 26% используют ополаскиватель, Меньший, но значимый для нас процент ответов (19%) пал на использовании жевательной резинки в качестве альтернативы чистке зубов, 12% едят твердый фрукт или применяют соду. Лишь 16% опрошенных детей не используют ни один из вышеприведенных способов в качестве альтернативы очищению зубов от налета зубной пастой и щёткой.

Исходя из полученных данных, мы можем сделать выводы I этапа исследования:

1. Большинство детей 8-10 лет имеют недостаточно грамотное представление о правильной технике чистки зубов и о времени, которое надо отводить для этого, некоторые дети (12%) периодически допускают пропуски в уходе за зубами, и не чистят зубы вовсе;

2. При выборе пасты, преобладающее количество учащихся 8-10 лет, чистят зубы пастой для своего возраста;

3. Опрошенные учащиеся имеют хорошую осведомленность о дополнительных методах поддержания здоровья зубов и периодически используют их;

4. Более половины опрошенных (53%) не соблюдают рекомендации по профилактике стоматологических заболеваний ротовой полсти, и посещают врача уже во время возникновения зубной боли;

5. Большинство детей 8-10 лет (целых 84%) принимают и используют в качестве альтернативы чистке зубов пастой и щеткой различные способы очищения зубов. Лишь 16% опрошенных детей отмечают, что достойной альтернативы стандартной чистке зубов нет.

Полученные данные подтвердили необходимость проведения II этапа нашего исследования - эксперимента по сравнительной оценки эффективности различных методов чистки зубов и поиска достойного аналога.

II. этап исследования-эксперимент. Описание проведения и анализ полученных данных.

Проведение экспериментальной оценки эффективности различных способов очистки зубов от налёта имела для нашего исследования основную значимость. Эксперимент проводился в период с 18.12.2025 по 28.01.2026 г.

Наши задачи на этом этапе исследования включали в себя:

1. Выбор самых популярных средств, представленных в интернет-источниках, которые преподносятся как альтернатива зубной щетке и пасте (то есть их можно использовать вместо стандартного очищения зубов);

2. Экспериментальная проверка, какие из альтернативных способов очистки зубов достигают поставленной цели и избавляют от зубного налёта.

Эксперимент состоял в том, что испытуемый при вечерней чистке зубов в течение 2х минут использовал различные виды зубных паст или один из альтернативных способов очищения зубов. Нами были выбраны 3 вида зубной пасты: детская зубная паста с кальцием (6-11 лет); зубная паста для всей семьи (6+); отбеливающая зубная паста, и 7 альтернативных вариантов: активированный уголь; пищевая сода; жевательная резинка; твердый фрукт (яблоко); полоскание водой; ополаскиватель для зубов; масло лимона.

Для оценки эффективности каждого средства очистки зубов, мы использовали специальное средство – индикатор налёта. Он выявляет непрочищеные области зубов, окрашивая налёт в яркий цвет (розовый - мягкий налет, фиолетовый - минерализованный налет).

Каждый способ очищения зубов мы оценивали по основному и дополнительному параметрам (Приложение 4): 1. Основной параметр - эффективность удаления налёта (выявляли с помощью нанесения на зубы индикатора налета после чистки зубов тем или иным способом); 2. Дополнительный параметр – влияние способа очистки на чувствительность зубов (после каждой очистки зубов испытуемый пил несколько глотков воды комнатной температуры и отслеживал свои ощущения).

Полученные данные мы оценивали и переводили в баллы: