XXVII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Левша и каллиграфия

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Шигаев Е.О. 1

---

1МБОУ МГ №4 "Ступени" г.Пензы им.Н.М.Пазаева

Шигаева О.А. 1Бителева А.В. 2

---

1ООО "Синергия"

2МБОУ МГ №4 "Ступени" г.Пензы им.Н.М.Пазаева

Работа в формате PDF

233.4 KB

Автор работы награжден дипломом победителя I степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителяСвидетельство руководителя

Красота человека — в красоте его письма.

ВВЕДЕНИЕ

Арабское изречение «Красота человека — в красоте его письма» имеет свою историческую и культурную значимость. В арабской культуре письменность и красота письма имели большое значение, так как именно через письменность передавались знания, идеи и культурные ценности. Красивое письмо было признаком образованности и культурности человека.

Однако, в современном мире, когда технологии и интернет заменяют письменную коммуникацию, значение красоты письма утрачивается. Сегодня большинство людей используют электронную почту, мессенджеры и социальные сети для общения, и красота письма уже не является приоритетом.

Тем не менее, красивое письмо все еще может быть важным признаком культурности и уважения к традициям. В некоторых культурах, например, в Японии, красивое письмо до сих пор является важным элементом этикета и уважения к собеседнику.

На основании вышеизложенного, можно говорить о большой актуальности моей работы в настоящее время.

Если человек красиво пишет, умеет формулировать свои мысли, можно предположить, что он много читает, имеет хорошее образование, умен. С умным человеком интересно. Его красота заключается не столько в красоте внешней, это даже не обязательно, а сколько в красоте душевной. Можно сказать, письменная речь - отражение души человека. За красивое письмо отвечает такая наука, как каллиграфия.

Гипотеза: в своей работе я постараюсь ответить на вопрос: может ли левша обладать каллиграфически красивым почерком, что может этому способствовать или препятствовать? Ведь у большинства людей сложилось обывательское мнение о том, что леворукие люди пишут некрасиво.

Цель настоящей работы: на практике изучить образцы рукописей праворуких и леворуких детей – учащихся 2-4 классов МБОУ МГ №4 «Ступени» г.Пензы им.Н.М.Пазаева, на основании чего уже сделать вывод о способности левшей к красивому письму.

Для достижения поставленной цели мне необходимо разрешить следующие задачи:

1. Изучить историю возникновения каллиграфии;

2. Узнать основы каллиграфии;

3. Изучить особенности каллиграфии левшей;

4. Провести практическое исследование образцов рукописей учащихся моей начальной школы.

Объект исследования – каллиграфия.

Предмет исследования – способность леворуких детей – учеников начальной школы к каллиграфии.

Методы работы: изучение литературы, просмотр статей в Интернете, практическое изучение способности леворуких учеников начальной школы к каллиграфии в сравнении с праворукими, статистический анализ полученных практических данных.

ГЛАВА 1. Каллиграфия: понятие и история

История каллиграфии интересна и разнообразна. Впервые термин начали использовать в XVI веке в Европе. В этот период красивое и безупречное изображение слов стало называться каллиграфическим письмом. Однако все предыдущие 16 веков искусство каллиграфии постоянно развивалось. Еще древние люди, жившие в пещерах, изображали на камнях разнообразные рисунки. Со временем рисунки стали заменяться символами, и такой стиль письма имел название клинопись. Затем в IV тысячелетии до н.э. в древнем Египте возникло иероглифическое письмо, а уже в III веке до н.э. его начала вытеснять греческая капитальная письменность.

Каждый век в разных уголках планеты возникали все новые и новые виды письма. Уже в конце XI столетия в Италии тонкое и красивое написание текстов можно было смело назвать каллиграфическим. В эти времена почти вся Европа использовала готический стиль письма, имеющий огромное количество сходств с каллиграфией.

В разных странах каллиграфическое письмо развивалось по-разному и в различные промежутки времени. В большей части развитие этого искусства зависело от того, когда в народе появлялась письменность.

Что такое каллиграфия - славянский народ узнал в XV столетии. В 846 году у славян только появилась первая азбука. Этому способствовало Византийское государство, которое хотело во что бы то ни стало проповедовать христианство в письменном виде. Данных о возникновении письменности у славян довольно мало, однако основателями письменности считаются два брата: Кирилл и Мефодий. Моравский князь Ростислав попросил Кирилла создать азбуку для христиан, а брат Мефодий, который на то время был настоятелем православного монастыря, согласился помогать ему.

В XV столетии начал появляться первый красивый вид шрифта - рукопись. Следом за ним - тератологический стиль, вязь и буквица. Тератологический стиль был, пожалуй, самым красивым и необычным. Буквы изображались слитно с различными животными и птицами. Это могли быть как существующие звери, так и выдуманные. Орнамент представлял собой листву или пламя вокруг буквы.

С вопросом, что такое каллиграфия, вроде бы теперь все понятно (это искусство четкого и красивого письма¹), но кто же такой каллиграф и чем он занимается? Кто такой каллиграф? Это профессия, подразумевающая собой умение каллиграфично писать. На первый взгляд кажется: неужели эта профессия может быть сейчас востребована? В век компьютерных технологий люди все меньше и меньше используют письмо на бумаге. Ведь практически в любом текстовом редакторе есть множество различных шрифтов, и постоянно появляются все новые и новые. Однако создают эти шрифты именно каллиграфы-художники. Каллиграф – человек искусства, это и художник, и писатель в одном лице. В наше время очень популярно уметь каллиграфически писать. Такой навык придает любому человеку признак хорошего воспитания и элегантности².

ГЛАВА 2. Основы каллиграфии

Каллиграфию не зря считают одним из видов искусства. Симметрия и четкость линий делают ее схожей с графикой. Но, что приятно, для освоения этого искусства не обязателен талант — оно под силу каждому, кто проявит терпение. Начинать стоит с азов: тренироваться правильно держать ручку, привыкать к правильной посадке за столом, отрабатывать написание линий и завитков, как в начальной школе. Поэтому нет простых советов, как научиться красиво писать за 5 минут: чтобы улучшить почерк, нужно время.

Доктор биологических наук Сергей Савельев в своей лекции «Каллиграфия и мозг» утверждает, что занятия чистописанием положительно влияют на скорость созревания и дифференцирования нейронов. Другими словами, это уникальный инструмент для развития мозга у детей и взрослых — ничуть не хуже, чем интеллектуальные игры (например, шахматы).

2. 1. Правильная посадка

Перед тем, как писать буквы, необходимо выбрать хорошо освещенное место для занятий, стол и стул нужной высоты. Чтобы правильно отрегулировать высоту стула, нужно сесть на него и обратить внимание на следующее:

• столешница должна быть расположена примерно на уровне живота;

• если опустить локти на стол, они должны быть согнуты под углом в 90°;

• угол в коленях при условии, что стопы полностью стоят на полу, тоже должен составлять 90°.

Сидя на стуле, не касаться столешницы — между ней и туловищем должно быть расстояние. Спинку стула можно и нужно использовать как опору для спины³.

2. 2. Правильное положение ручки

Оказывается, даже правильно держать шариковую ручку умеют далеко не все. Но и такой навык очень важен, чтобы исправить почерк и научиться писать красиво. Каллиграфия шариковой ручкой начинается именно с отработки правильного захвата:

• держать ручку между большим и указательным пальцами, а средний палец должен служить опорой;

• убедиться, что захватили ее не слишком близко к стержню — до кончика должно оставаться около ⅓ длины;

• верхняя часть ручки пусть находится у основания большого пальца и опирается на ложбинку между ним и указательным.

Одна из самых распространенных ошибок при письме — высоко поднятое запястье, которое вызывает лишнее напряжение в кисти. В норме запястье отрывается от стола или листа бумаги лишь на несколько миллиметров.

ГЛАВА 3. Левша: особенности каллиграфии

Что такое леворукость? Хотя строгих определяющих факторов леворукости не существует, это подразумевает предпочтение использования левой руки или ноги при выполнении определенных задач, которые включают дотягивание, наведение, бросание, ловлю и работу, ориентированную на детали. Такие задания могут включать в себя: рисование, раскрашивание, письмо, чистку зубов, включение света, стучание молотком, шитье, бросание мяча и т.д.

О том, что левши считаются более творческими личностями, которые больше живут эмоциями и чувствами, которых сложно заставить что-то делать, только лишь потому, что «так нужно» или «так принято», много говорят и пишут. Конечно, сложно говорить абсолютно про всех левшей (и я уверена, что мамы правшей могут со мной поспорить о чувствительности и обидчивости каждого ребёнка конкретно, не зависимо от активности его полушарий), но это — особенности левшей, которые нужно учитывать и при воспитании, и при обучении.

Среди лучших мастеров каллиграфии есть левши. Одна из самых именитых каллиграфов в мире – Гэйнор Гоффе – тоже творит левой рукой. Она разработала несколько советов для левшей, желающих писать каллиграфически⁴.

3.1. Способы положения кисти:

1. Снизу: самое распространенное положение, когда рука расположена под линией письма.

2. Крюк: перо держат сверху, при этом кисть образует характерный крюк.

3. Под прямым углом: бумагу располагают под углом 90° к горизонтали, что несколько упрощает движения руки для левшей⁵.

Гейнор Гоффе рекомендует положение снизу (номер 1), потому что при нем все движения пера аналогичны движениям правшей (в отличие от положения 2, при котором движения от себя превращаются в движения к себе, и наоборот). Еще одно преимущество – одинаковое с правшами расположение бумаги и направление письма (в отличие от положения 3).

Этот метод поначалу может оказаться сложным, особенно, если левша привык писать, держа руку крюком. Но есть способы сократить эти сложности до минимума:

• Используйте специальные перья для левшей – с ними легче освоить более острые углы наклона, необходимые, например, для курсива.

• Пользуйтесь планшетом шириной не меньше 75 сантиметров. Он позволит держать руку левее с нужным углом наклона пера и избежать зажатости.

• На первых порах сдвигайте лист влево 1-2 раза за каждую строку – это поможет поддерживать острый угол наклона пера. Когда вы привыкнете к такому положению руки, двигать бумагу не придется вовсе.

• Сама я предпочитаю держать бумагу горизонтально (так легче оценивать наклон букв), но на первых порах вы можете попробовать опустить правый нижний угол листа (см. схему выше), чтобы писать под более острым углом.

• Разворачивайте левую руку назад и влево, чем острее угол наклона – тем сильнее; тренируйте гибкость в области кисти!

• Старайтесь двигать левой рукой как можно свободнее от самого плеча, не зажимайте локоть. Практиковаться можно на крупных буквах при помощи маркера с острым стержнем.

Положение «крюком» (номер 2) может быть проще, если вы уже пишете таким способом, в нем легче расслабить руку и писать под любым нужным углом (несмотря на то, что перо смотрит сверху вниз). Однако в этом положении все движения от себя становятся движениями к себе и наоборот, что значительно ограничивает плавность линий.

Письмо под углом 90° к горизонтали (номер 3) также упрощает движения руки и любые углы наклона пера, но при таком положении труднее следить за наклоном букв, а написание сверху вниз вместо слева-направо требует некоторой привычки.

3.2. Рабочее пространство для левшей

Левши также могут несколько иначе организовать свое рабочее пространство, как показано на рисунке ниже – хотя чаще всего рекомендуют все же располагать бумагу прямо.

Освещение – это правило направления света во время работы. Каллиграфам, пишущим правой рукой удобно, чтобы свет падал с левой стороны, для левшей лучше, если он будет падать справа, так как в этом случае тень от руки не будет закрывать письмо.

Положение тела

При правильной посадке ребенок должен сидеть прямо, грудь не касается стола (расстояние между туловищем и краем стола - 3-5 см), оба плеча должны быть на одной высоте. Ноги, согнутые под прямым углом в коленях, опираются всей ступней на пол или на подставку для ног.

Руки при письме лежат так, чтобы локти немного выступали за край стола и находились на расстоянии около 10 см от туловища.

Голова немного наклонена налево у пишущих правой рукой, либо немного направо - у пишущих левой рукой. Тетрадь располагается наклонно влево (для праворуких) либо вправо (для леворуких) так, чтобы нижний угол был напротив груди.

Если при выполнении письменных упражнений непра­вильно сидеть за столом, это приводит к значительному увеличению статической нагрузки на мышцы спины и плечевого пояса, что является одной из причин повышенной утомляемости начинающих школьников. Неправильная посадка за столом может также повлечь серьезные нарушения в здоровье: искривление позвоночника, снижение зрения, заболевания внутренних органов и др.

Место за партой – тоже играет большую роль при обучении левши. Если левша сидит с правой стороны парты, он мешает праворукому соседу, а тот, соответственно, подталкивает локтем левшу. И как результат – у обоих в тетрадях помарки. Если левша сидит слева, а правша справа, то они не мешают друг другу при письме.

Правильное держание ручки

Также важно, какую вы выберете для письма ручку или карандаш. Первое правило гласит, что брать ручку левша должен несколько выше, чем правша, – на расстоянии от 2,5 до 4 см от бумаги. При письме не стоит чрезмерно напрягать пальцы и руки, поскольку так вы очень быстро устанете, а обучение будет проходить тяжело.

Есть три наиболее распространенных положения ручки для левшей: позиция крючка, позиция «под рукой» и вертикальная позиция. Позиция крючка заключается в том, что пишущий пишет выше строки на листке бумаги, расположенном вниз. Позиция «под рукой» состоит в том, что рука пишущего расположена под строкой, а лист бумаги помещен на угол. Вертикальная позиция принимается путем разворота листа бумаги на 90 градусов, а ручка совершает движения снизу вверх, а не слева на право. Упростить задачу левшам помогло скошенное перо, его скос противоположен скосу пера для правой руки. Многие каллиграфы используют это перо одновременно развернув бумагу на угол.

При написании обычным способом слева направо каллиграф выполняет большинство штрихов по направлению от себя. Левша же выполняет штрихи по направлению к себе. Праворукому каллиграфу проще писать, не задевая мокрые чернила и не размазывая их по странице. Левше необходимо приспособиться и держать ручку так, чтобы при этом не запачкать листок. Этого можно избежать, если держать ручку выше или ниже строки или найти свой собственный способ.

Основной проблемой для тех, кто пишет левой рукой, является письмо остроконечным пером, так как здесь необходимо подобрать угол наклона для написания. Когда вы выберите удобное положение для работы, начните набрасывать штрихи в сторону, противоположную штрихам, которые набрасывают праворукие каллиграфы. Общий принцип искусства каллиграфии для левши будет полностью противоположен принципу праворуких каллиграфов.

Правильное положение тетради

Первое, на что стоит обратить внимание, пытаясь научиться писать левой рукой, это расположение бумаги. Чтобы оно было правильным, необходимо представить, что через письменный стол проходит осевая линия, которая разделяет его на две половины в соответствии с положением тела (линия также должна разделять тело пишущего пополам). Только та половина стола, которая находится по левую сторону от тела, и будет предназначена для письма левой рукой. Когда закончили писать в левой части "тетради", передвигаем правую часть влево.

Левый верхний угол листа бумаги должен располагаться выше, чем его правый угол. Благодаря этому приему, рука не будет уставать от долгого письма. К тому же, можно прекрасно видеть всё написанное, да и сам процесс письма левой рукой будет намного проще (тетрадь во время работы должна лежать слева от центральной оси тела и повёрнута направо пол углом 30 градусов).

ГЛАВА 4. Практическое изучение способности левшей к каллиграфии

А как же дети-левши пишут в обыденной жизни: в школе на уроках и дома? Есть у левшей врожденная способность к красивому письму? Я задумался над этим интересным вопросом и решил провести небольшое исследование на примере своего 5 «Г» класса, а также левшей из начальной школы.

В своем классе я сравнил правшей (22 человека) и левшей (2 человека) по следующим критериям:

- правильно или неправильно ребенок сидит за партой;

- правильно или неправильно ребенок держит ручку;

- правильно или неправильно расположена тетрадь;

- красивый или «корявый» почерк у ребенка.

Результаты представлены в таблице:

Анализируя представленные результаты, можно сделать следующие выводы.

Красота почерка как у правшей, так и у левшей встречается приблизительно в половине изученных случаев.

1. У всех детей (и правшей, и левшей) тетрадь при письме была расположена верно).

2. Все левши моего класса держат ручку неправильно, у правшей преобладает правильное держание ручки.

3. Половина левшей сидит правильно, половина нет. У правшей большая часть детей сидит верно.

4. Дополнительно мною было проведено исследование аккуратности и красоты почерка у левшей начальной школы (2-4 классов) МБОУ МГ №4 «Ступени» им.Н.М.Пазаева, результаты которого представлены в таблице ниже.

Из данных, взятых и проанализированных на примере учащихся 2-4 классов МБОУ МГ №4 «Ступени» г.Пензы им.Н.М.Пазаева, можно сделать вывод о том, что доля леворуких детей составляет порядка 5% от общего числа учащихся. При этом у большинства (53%) преобладает красивый и аккуратный почерк.

Данные, полученные в ходе настоящего исследования, дают основания утверждать, что дети – левши не менее способны к каллиграфическому письму, нежели праворукие. Как и предполагалось вначале исследования, многое зависит как от индивидуальных особенностей ребенка (усидчивости, старания, терпения), так и от окружающих факторов (правильное расположение тела, правильное положение руки, верно расположенное освещение), а леворукость - это не основание думать, что ребенок будет писать некрасиво и неаккуратно.

ВЫВОДЫ

В научных кругах написано немало статей о влиянии каллиграфии на мозговую активность в целом и даже на продолжительность жизни. Этот процесс влияет на психическое и физическое здоровье, развивает тончайшие мышцы органов движения, стимулирует работу мозга, воображение. Процесс письма также восстанавливает дыхание.

Каллиграфия заставляет правую мозговую долю чувствовать правильность линий, структуру симметрии, ритм и темп, развивает внимательность и наблюдательность. Учёные пришли к выводу, что студенты, которые изучают каллиграфию, гораздо быстрее остальных воспринимают и запоминают информацию. А то, что каллиграфия продлевает жизнь, — научно доказанный факт: целый ряд мастеров каллиграфии, проживавших в разных частях света, окончили свои дни почти в столетнем возрасте.

Более того, развивается способность к логическому мышлению, рассуждению. Для сравнения: в современных школах на такой предмет, как правописание, выделяется пара часов в неделю, а во времена Императорского Царскосельского лицея Александр Сергеевич Пушкин занимался каллиграфией 18 часов в неделю!

Ещё один занимательный факт: в течение 15 лет в Санкт-Петербурге работала школа каллиграфии, созданная группой энтузиастов для детей с отклонениями в умственном развитии. Образовательный процесс в ней основывался на русских методических материалах XIX века. Основной принцип этого процесса заключался в следующем: прежде чем заниматься науками, искусством и ремёслами, необходимо с помощью каллиграфии заложить крепкий фундамент — основу, состоящую из трёх важных элементов: терпения, умения работать и волевого импульса.

На основе своего исследования я сделал следующие выводы, которые Вы видите на экране:

1. История каллиграфии имеет давние корни. Впервые сам термин «каллиграфия» появился в 16 веке в Европе.

2. КАЛЛИГРАФИЯ - Искусство четкого и красивого письма.

3. Основа каллиграфии: правильная посадка, правильное положение ручки и бумаги, правильное освещение. Также нами была разработана «Памятка каллиграфа» (Приложение №1).

4. У левшей – каллиграфов имеются свои особые способы написания: рука «крюком», или рука под строкой, или расположение листа бумаги вертикально.

5. В начальной школе моей гимназии 5% левшей, при этом практически половина из них пишут красиво и аккуратно, то есть их почерк стремиться к каллиграфическому.

6. В дальнейшем я бы хотел продолжить свое исследование и изучить особенности письма у большего количества левшей нашей школы, исследовать, как основы каллиграфии реализуются на практике у школьников.

Данные, полученные в ходе настоящего исследования, дают основания утверждать, что дети – левши не менее способны к каллиграфическому письму, нежели праворукие. Многое зависит как от личных особенностей ребенка (усидчивости, старания, терпения), так и от окружающих факторов (правильное расположение тела, правильное положение руки, верно расположенное освещение), а леворукость - это не основание думать, что ребенок будет писать некрасиво и неаккуратно.

Думаю, полезно было бы возродить уроки чистописания во всех современных общеобразовательных школах. Пусть не по 18 часов, как было во времена А.С. Пушкина, но хотя бы по 3-4 урока в неделю. Хорошей идеей было бы также открытие при школах специальных студий каллиграфии — для тех, кто хочет углублённо изучать это искусство, являющееся квинтэссенцией визуальной культуры в целом. Каллиграфия — вид графического мышления, умение созерцать и преобразовывать пространство. Иногда говорят, что труд каллиграфа сродни труду иконописца: пером и тушью каллиграф борется с хаосом и бессмыслицей, пожирающими мир, выявляя истинные смыслы и скрытые образы, особым способом соединяя чистое пространство бумаги с конструирующей структурой чернил.

При этом совершенно не важно, левша – каллиграф или правша, так как абсолютно любой рукой можно как рисовать, так и писать очень красиво.

Мое небольшое исследование является тому подтверждением.

ЛИТЕРАТУРА

1. Гэйнор Гоффе, «Calligraphy Made Easy» (“Доступная каллиграфия»).

2. Основы каллиграфического письма: теория и методика: учебно-методическое пособие / авт-сост. Ю.М.Ивкина, Ж.С. Искужиева. – Оренбург: «Южный Урал», 2019 г.

3. ПатрицияЛоветт, «The British Library Companion to Calligraphy, Illumination and Heraldry».

4. Толковый словарь русского языка. / Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. – М., 2005 г.

5. FB.ru: https://fb.ru/article/218807/chto-takoe-kalligrafiya-istoriya-kalligrafii?ysclid=lp9l3p9pp6375652567

П

ПАМЯТКА

каллиграфа

Правильная посадка

Перед тем, как писать буквы, необходимо выбрать хорошо освещенное место для занятий, стол и стул нужной высоты. Чтобы правильно отрегулировать высоту стула, нужно сесть на него и обратить внимание на следующее:

столешница должна быть расположена примерно на уровне живота;

если опустить локти на стол, они должны быть согнуты под углом в 90°;

угол в коленях при условии, что стопы полностью стоят на полу, тоже должен составлять 90°.

Сидя на стуле, не касаться столешницы — между ней и туловищем должно быть расстояние. Спинку стула можно и нужно использовать как опору для спины

Правильное положение ручки

Каллиграфия шариковой ручкой начинается именно с отработки правильного захвата:

держать ручку между большим и указательным пальцами, а средний палец должен служить опорой;

убедиться, что захватили ее не слишком близко к стержню — до кончика должно оставаться около ⅓ длины;

верхняя часть ручки пусть находится у основания большого пальца и опирается на ложбинку между ним и указательным.

Одна из самых распространенных ошибок при письме — высоко поднятое запястье, которое вызывает лишнее напряжение в кисти. В норме запястье отрывается от стола или листа бумаги лишь на несколько миллиметров.

Правильное освещение

Это правило направления света во время работы. Каллиграфам, пишущим правой рукой удобно, чтобы свет падал с левой стороны, для левшей лучше, если он будет падать справа, так как в этом случае тень от руки не будет закрывать письмо.

риложение №1