Создание графического альбома иллюстраций к книге К.Э. Циолковского "Грёзы о Земле и небе"»

XXVII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся
Старт в науке

Личный портфель

Создание графического альбома иллюстраций к книге К.Э. Циолковского "Грёзы о Земле и небе"»

Шмарева А.М. 1
1МБОУ СОШ 46 города Калуги
Семина И.С. 1
1МБОУ СОШ 46 города Калуги
Автор работы награжден дипломом победителя I степени
Диплом школьникаСвидетельство руководителя
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
 

 

ВВЕДЕНИЕ

Константин Эдуардович Циолковский — выдающийся русский ученый и мыслитель, чьи труды заложили основы теоретической космонавтики. Помимо научных работ, он оставил значительное наследие в области художественного осмысления космоса. Космос манил ученого, был источником вдохновения.

Научно-фантастическое наследие Константина Эдуардовича Циолковского, являясь важной частью отечественной культуры и истории науки, в современном медийном пространстве представлено преимущественно текстуально. Визуальный ряд, способный сделать сложные научно-философские идеи доступными и привлекательными для молодого поколения, остаётся недостаточно разработанным. Особенно это касается его раннего художественного произведения «Грёзы о Земле и небе», которое не было проиллюстрировано самим автором. Это создаёт пробел между богатым идейным содержанием текста и его визуальным восприятием современной аудиторией.

Обращение к творчеству Циолковского обусловлено его непреходящей значимостью как основоположника теоретической космонавтики и оригинального мыслителя. Актуальность темы заключается в необходимости поиска новых форм популяризации научного и культурного наследия среди школьников. Использование для этой цели современных цифровых технологий, в частности инструментов искусственного интеллекта для генерации изображений, соответствует вызовам времени и цифровой трансформации образования и культуры. Проект находится на стыке литературоведения, культурологии, цифрового искусства и истории науки.

 Новизна исследования заключается в применении сравнительного подхода: сопоставление визуальной интерпретации одного текста, выполненной искусственным интеллектом и человеком. Научная значимость состоит в апробации методологии анализа и визуализации литературного текста с помощью нейросетевых инструментов в образовательных и исследовательских целях. Практическая значимость проявляется в создании конкретного продукта – графического альбома иллюстраций, который может быть использован в учебном процессе для знакомства с творчеством Циолковского, а также в разработке алгоритма подобной проектной деятельности для школьников.

 Научное и публицистическое наследие К.Э.Циолковского изучено достаточно подробно, существует обширная литература, посвящённая его научным и философским взглядам. Художественная составляющая его творчества, в частности «Грёзы о Земле и небе», также рассматривалась исследователями, однако преимущественно с литературоведческой или историко-научной точки зрения. Вопросы цифровой визуализации его текстов, особенно с применением технологий искусственного интеллекта, в существующих исследованиях практически не затрагиваются, что определяет новизну данного проекта.

Цель исследования: создание графического альбома иллюстраций к книге К.Э.Циолковского на основе сравнительного анализа визуальных интерпретаций, выполненных с помощью нейросетевых технологий и традиционных художественных средств.

Задачи:

  1. Изучить исторический контекст, сюжет и основные идеи произведения «Грёзы о Земле и небе».

  2. Проанализировать возможности современных нейросетевых технологий для генерации изображений на основе текстового описания.

  3. Апробировать работу нейросетевых сервисов для визуализации ключевых фрагментов текста Циолковского.

  4. Создать собственные иллюстрации к выбранным фрагментам произведения с использованием цифровых (IbisPaint X) и традиционных (живопись) художественных техник.

  5. Систематизировать полученные визуальные материалы и оформить их в единый графический альбом.

  6. Провести сравнительный анализ результатов, полученных разными методами.

Гипотеза: современные нейросетевые технологии, способные анализировать семантику текста, могут выступать эффективным инструментом для первичной визуальной интерпретации научно-фантастической литературы, однако художественное видение и эмоциональное восприятие человека-иллюстратора придают результату уникальность и глубину, недоступные искусственному интеллекту.

Объект исследования: художественно-философское наследие К.Э. Циолковского, представленное в произведении «Грёзы о Земле и небе».

Предмет исследования: процесс и результаты визуальной интерпретации текста «Грёз о Земле и небе» с помощью нейросетевых технологий и авторского иллюстрирования.

Методы исследования: в работе я применяла комплекс методов:

теоретический анализ литературных и интернет-источников;

метод проектной деятельности, включающий практические этапы по созданию иллюстраций;

технологический эксперимент (работа с нейросетевыми сервисами); сравнительный анализ;

методы цифрового и традиционного художественного творчества.

Теоретическую базу составили:

  1. Первоисточник – текст произведения К.Э. Циолковского «Грёзы о Земле и небе» в электронном доступе.

  2. Научно-популярные и справочные материалы о жизни и творчестве Циолковского, представленные на интернет–ресурсах.

  3. Специализированные статьи и материалы, посвящённые нейросетевым технологиям, принципам их работы и применениям в визуализации (информация из открытых интернет-источников, интегрированная в теоретическую часть работы).

  4. Материалы по цифровому искусству и функционалу графических приложений (в частности, IbisPaint X).

Я учусь в физико-математическом классе. Летом с классом я посетила музей Циолковского. Экскурсовод рассказала нам о художественном произведении учёного, книге"Грёзы о Земле и небе". Я стала читать книгу, она меня увлекла. Я узнала, что сам Циолковский не создал иллюстрации к произведению. Я увлекаюсь рисованием, и мне захотелось проиллюстрировать некоторые тексты. На уроках информатики учитель познакомил нас с нейросетью, и у меня возникла идея: создать иллюстрации с помощью нейросети.Я провела самостоятельную исследовательскую работу: осуществилв отбор и анализ текстового материала, провела эксперимент по генерации иллюстраций нейросетью, создала оригинальные авторские иллюстрации в цифровой и традиционной технике, разработала дизайн и осуществила техническую сборку графического альбома.

ГЛАВА I. ГРАФИЧЕСКИЙ АЛЬБОМ КАК СПОСОБ СОХРАНЕНИЯ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ

1.1. Создание графического альбома как способ сохранения культурного наследия.

В современном научном и культурном обществе актуализируются поиски новых форм документирования и сохранения наследия, выходящих за рамки традиционных каталогов и архивов. В данном контексте графический альбом, синтезирующий художественное повествование и научное исследование, представляется эффективным и перспективным средством сохранения, осмысления и популяризации культурного наследия.

Понятие культурного наследия эволюционировало от концентрации на материальных объектах к включению практик, знаний и смыслов. Этот сдвиг требует адекватных методов фиксации, способных передать не только внешнюю форму, но и дух места, исторический контекст и эмоциональную ценность. Графический альбом как гибридный жанр, опирающийся на визуальную антропологию, историю, искусствоведение и журналистику, предлагает уникальный инструментарий для решения этой задачи.

В основе метода лежит принцип визуальной документалистики. Автор (художник-исследователь) выступает не как бесстрастный регистратор, а как интерпретатор, использующий специфический язык

Графический альбом может быть направлен на решение нескольких задач по сохранению наследия:

  • Фиксация исчезающей материальной среды: альбомы, посвященные деревянной архитектуре малых городов, индустриальным ландшафтам или меняющемуся облику мегаполиса, становятся визуальными архивами, фиксирующими то, что может быть утрачено.

  • Освоение сложного историко-культурного контекста: сложные периоды истории, многогранные явления культуры могут быть поданы через призму личного опыта героев, что делает их доступными для широкой аудитории.

  • Сохранение и передача нематериального наследия: Обряды, ремесленные техники, фольклорные сюжеты могут быть детально и наглядно визуализированы в последовательности действий, что крайне ценно для их изучения и трансляции.

Таким образом, графический альбом выходит за рамки иллюстративности и становится полноценным методом исследования и презентации культурного наследия. Его сила – в междисциплинарности и доступности. Он преодолевает разрыв между академическим знанием и общественным интересом, между архивной памятью и живым опытом. В эпоху доминирования визуальной коммуникации этот формат обладает значительным потенциалом для формирования осознанного отношения к наследию не только у специалистов, но и у молодого поколения, выступая мостом между прошлым и будущим. Создание графических альбомов о культурном наследии следует рассматривать не как второстепенную популяризаторскую деятельность, а как серьезную научно-творческую работу, вносящую вклад в сохранение культурной памяти.

1.2. Исторический контекст создания произведения "Грёзы о Земле и небе".

Повесть К.Э. Циолковского "Грёзы о Земле и небе" была написана в 1893 году, во время перемен в научном и культурном пространстве конца XIX века, когда идеи освоения космоса только начинали зарождаться. Сам Циолковский определял своё произведение как «большое полуастрономическое и полуфантастическое».

Первое издание вышло в 1895 году в Москве. Сохранившиеся экземпляры хранятся преимущественно в крупных российских библиотеках и в музее имени Циолковского. Сам сборник состоит из ряда взаимосвязанных очерков, объединённых общей темой космических грёз и мечтаний о будущем человечества среди звёзд. Среди ключевых произведений выделяются «На Луне», «Вне Земли», «Жизнь в межзвёздном пространстве» и «Космические путешествия». Эти работы демонстрируют широкий спектр научных и философских вопросов, волновавших Циолковского: от физических условий существования вне Земли до этических аспектов взаимодействия человека с неизведанными мирами.

Научная ценность сборника заключается в смелости авторских гипотез и предположений, многие из которых впоследствии получили подтверждение или развитие в современной науке. Несмотря на некоторые устаревшие представления, обусловленные уровнем знаний XIX века, работа остаётся значимой благодаря оригинальности подхода и глубине поставленных проблем. Философская составляющая проявляется в попытках переосмыслить человеческое существование сквозь призму бесконечности космоса, задаваясь вопросами смысла жизни и предназначения человечества в масштабах Вселенной.

Таким образом, «Грёзы о Земле и небе» занимают особое место в истории отечественной науки и литературы, предвосхищая многие направления исследований и вдохновляя последующие поколения учёных и писателей-фантастов.

1.3.Сюжет повести, основные идеи.

Константин Эдуардович Циолковский написал этот сборник в 1895 году, когда его научная деятельность была сосредоточена скорее на мечтах и философском осмыслении космических путешествий, чем на практических расчетах ракетостроения. Для понимания идей важно помнить, что в тот период он больше размышлял о будущем человечества в космосе, чем разрабатывал конкретные инженерные проекты.

«Грёзы о Земле и небе» — сборник научно-фантастических рассказов. В книге автор описывает далёкое будущее, в котором жители Земли освоили космос и межгалактические просторы. Циолковский был одним из первых учёных, предвидевших полёты в открытый космос, и верил в освоение Галактики землянами в ближайшем будущем.

Основные идеи повести связаны с мечтами о покорении космоса, представлением о Вселенной как общем доме для человечества и попыткой переосмыслить человеческие ценности сквозь призму космических масштабов. Циолковский видел в выходе в космос не только технический прогресс, но и духовное развитие, расширение горизонтов восприятия мира. Его взгляды были проникнуты оптимизмом и верой в неограниченные возможности науки и техники, что характерно для той эпохи.

Основная идея произведения — формирование нового, космического мировоззрения человека, воспитание любви ко всему необъятному миру вселенной. Автор стремился обосновать мысль о том, что человек, будучи всем своим существом связан с родной планетой, всё же безмерно выиграет, если постепенно завоюет космическое пространство.

Сюжет произведения: главный герой путешествует по Солнечной системе, описывает различные физические явления и встречается с представителями иных цивилизаций. Чтобы показать возможные направления, по которым может идти внедрение человечества в космическую среду, автор изобразил гипотетических обитателей космоса и других планет, которые находятся на разных ступенях развития.

Циолковский использовал художественную форму не столько ради развлечения читателей, сколько для наглядной иллюстрации сложных физических понятий и собственных философских взглядов. Так, он затрагивал важные физические явления, возникающие при отсутствии гравитации, и предлагал способы преодоления сил притяжения, предвосхищая будущие открытия в области ракетостроения.

Одной из центральных тем становится идея постепенного переселения человечества в космос, которое представляется неизбежным следствием эволюции нашей цивилизации. Эта мысль тесно связана с другим важным мотивом — осознанием беспредельных энергетических ресурсов Вселенной, которые человечество могло бы освоить, выйдя за пределы Земли. Такой подход отражает глубокую веру Циолковского в безграничные возможности технического прогресса и стремление расширить горизонты человеческого существования далеко за рамки привычного земного бытия.

Кроме того, особое внимание уделяется вопросам взаимодействия с иными цивилизациями. Представляя себе разные уровни развития разумных существ, Циолковский подчёркивает важность этического подхода к контакту с ними, предполагая, что встреча с иной жизнью потребует от человечества зрелости и ответственности.

Наконец, важной составляющей произведения является критическое отношение к силе тяжести, которую автор рассматривает как препятствие на пути к свободе и новым горизонтам познания. Образы, связанные с потерей веса и изменением условий существования на Земле, служат ярким примером того, насколько сильно физическое состояние влияет на восприятие реальности и перспективы выживания человеческой цивилизации.

Таким образом, «Грёзы о Земле и небе» становятся не просто увлекательным рассказом о космических приключениях, но и глубокой философской рефлексией о судьбе человечества, его месте во Вселенной и тех нравственных и интеллектуальных вызовах, которые ждут нас впереди.

1.4. Нейросеть как сотворец

Нейросеть — это программа, которая умеет обучаться на основе данных и примеров. То есть она не работает по готовым правилам и алгоритмам, а пишет их сама во время обучения. Нейросеть построена по принципу работы мозга, способна учиться на основе примеров и решать сложные задачи, которые трудно описать простыми алгоритмами. Нейронные сети (также известные как искусственные нейронные сети, ANN) — это класс алгоритмов машинного обучения, вдохновленных биологическим строением нервной системы живых организмов. Они состоят из множества взаимосвязанных узлов (нейронов), организованных в слои, и способны обрабатывать большие объемы данных, выявляя закономерности и обучаясь на примерах. Основная идея нейронных сетей заключается в обучении на больших наборах данных путем многократного прохождения сигналов через структуру сети. Каждый нейрон получает сигналы от предыдущих слоев, обрабатывает их с использованием весов и смещений, а затем передает дальше активацию следующему слою. Процесс обучения включает настройку весов и смещений таким образом, чтобы минимизировать ошибку между прогнозируемыми результатами и истинными значениями.

На этапе зарождения идеи нейросеть выступает в роли катализатора. Художник может не иметь четкого визуального образа, но обладать смутным ощущением, настроением, концепцией. Вводя текстовые запросы вроде "заброшенная библиотека в стиле киберпанк, где книги светятся изнутри, атмосфера таинственности и цифровой ностальгии", автор получает множество вариаций, каждая из которых может стать отправной точкой. Это подобно бесконечному мозговому штурму с партнером, обладающим феноменальной эрудицией, изучившим миллиарды изображений. Нейросеть предлагает неожиданные ракурсы, цветовые сочетания, символические детали, которые человек мог бы упустить. Таким образом, альбом перестает быть линейным повествованием, становясь исследованием: художник задает направление, а ИИ помогает нанести на карту неизведанные территории.

Для многих авторов ограничивающим фактором является не отсутствие идей, а технические навыки. Нейросеть стирает эти границы. Можно создать цельный мир в единой стилистике. Это демократизирует создание визуальных альбомов, позволяя писателям, поэтам, философам или режиссерам напрямую работать с визуальным рядом.

Нейросети по своей природе склонны к сюрреализму и алогизму, что идеально ложится в основу графического альбома — жанра, часто исследующего подсознательное, сновидческое, фантасмагорическое. ИИ может соединять несовместимое, создавая образы поразительной глубины и метафоричности: человек-город, механические животные из частей старых часов, пейзажи, составленные из эмоций. Это позволяет визуализировать сложные абстрактные концепции — время, память, мышление — в невероятно убедительной форме. Графический альбом, созданный с помощью ИИ, может стать путешествием по лабиринтам искусственного воображения, где читатель сталкивается с эстетикой "странной знакомости" и глубоко личными, почти образами.

Нейросеть не заменяет художника — она переопределяет его роль. Из единоличного творца-демиурга он превращается в директора, куратора, садовника, выращивающего из семян идей причудливые гибридные формы. Возможности при создании графического альбома становятся безграничны: от мгновенной визуализации сложных миров до создания глубоко персонализированных произведений, где каждая страница — результат диалога между человеческой интуицией и машинным интеллектом.

Создание графического альбома с помощью нейросети — это эксперимент на грани известного. Это возможность заглянуть в "черный ящик" искусственного воображения и вынести из него образы, которые способны удивить, потревожить и вдохновить. В этом симбиозе рождается искусство новой эпохи — не чисто человеческое и не бездушно-машинное, а принципиально гибридное, отражающее сложный и взаимосвязанный мир, в котором мы живем. И именно в этом сотворчестве, возможно, и кроется следующая великая глава в истории визуальной культуры.

1.5. Видение текста нейросетью

Нейросетевые технологии анализа текста совершили колоссальный прорыв, трансформировав способы извлечения смысла из огромных текстовых массивов. Алгоритмы, которые ещё пять лет назад с трудом распознавали контекст предложений, сегодня генерируют связные тексты, проводят глубинный семантический анализ и понимают нюансы человеческого языка на уровне, граничащем с человеческими способностями. По прогнозам аналитиков, к 2026 году мировой рынок NLP-решений достигнет $43 миллиардов. Революция в анализе текста происходит прямо сейчас — и тем, кто первым овладеет этими инструментами, открываются беспрецедентные возможности для бизнеса, науки и инноваций.

Анализируя художественный или любой другой текст, искусственный интеллект способен выделять широкий спектр специфических характеристик, позволяющих глубоко понимать содержание, структуру и смысловые нюансы фрагмента.

Для нейросети текст начинается не с букв, а с токенов — элементарных частиц её вселенной. Это могут быть целые слова, слоги или даже отдельные символы. Каждому токену присваивается уникальный числовой идентификатор. И вот уже живая, дышащая метафора стихотворения или напряжённая фабула романа превращается в цепочку чисел, длинную последовательность, подобную генетическому коду. Но это лишь поверхность. За этим стоит  перевод каждого токена в многомерный вектор. Это квантовое состояние слова, помещённое в скрытое от нас пространство, где «король» и «власть» сближены, а «ночь» и «тьма» почти неразличимы. Сеть не знает значений в человеческом смысле, она знает статистические тени слов: с кем они чаще всего соседствуют, в какие паттерны складываются. Она видит не лес, а бесконечную сеть переплетённых корней и мицелия под ним.

Таким образом, видение текста нейросетью — это грандиозный спектакль, разыгрываемый в бездонных колодцах данных. Это постоянное преобразование: слова в числа, числа в векторы, векторы в паттерны внимания, паттерны — в новые слова. Это взгляд, лишённый биографии, но обладающий беспрецедентной широтой охвата. Он напоминает нам, что язык — это не только сосуд для духа, но и строгая, постижимая система отношений. Нейросеть раскрывает эту систему с невероятной точностью, оставляя за скобками тайну того, что эту систему порождает — человеческую душу. И в этом — как её величайшая сила, так и её непреодолимый предел. Она видит ткань мироздания текста, но не видит ткача.

ГЛАВА II. СОЗДАНИЕ ГРАФИЧЕСКОГО АЛЬБОМА

2.1. Виденье текста Э.К. Циолковского нейросетью

Нейросетевое видение текстов К.Э. Циолковского открывает новые горизонты для изучения его наследия. Современные технологии позволяют не только углубленно анализировать его идеи, но и визуализировать их, делая доступными и увлекательными для широкого круга читателей. Такое сочетание аналитики и творчества способно возродить интерес к фигуре Циолковского и его вкладу в науку и философию, приблизив его идеи к новому поколению исследователей и энтузиастов

2.2.Как нейросеть видит мечты

Чтобы узнать, как искусственный интеллект видит фрагмент повести К.Э.Циолковского «Грёзы о Земле и Небе», я использовала https://www.turbotext.ru. Ввела текст – отрывок из произведения и получила картинку. (Приложение 1) Это был эксперимент. Произошло пересечение двух миров: тонкой, почти мистической прозы Циолковского, устремлённой к космическим далям и духовным поискам, и современного искусственного интеллекта, разбирающего текст на алгоритмические «атомы». Это напоминает попытку измерить глубину океана с помощью линейки: инструмент точен, но сама суть явления ускользает.

2.3. Моё видение текста К.Э.Циолковского

Создание графического альбома иллюстраций к книге К.Э. Циолковского "Грёзы о Земле и небе" состояло из нескольких этапов.

Сначала я определила целевую аудиторию. Альбом адресован обучающимся общеобразовательных школ.

Затем разработала дизайн. Дизайн альбома я разрабатывала с учётом системного подхода к визуальной подаче. Техническая реализация осуществлялась с использованием MS Word. Я изучила возможностей программы для создания многостраничного издания. Это практический этап работы. Он позволил создать информативный альбом и освоить технологию цифрового оформления.

Работа над графическим альбомом к «Грёзам о Земле и небе» Циолковского стала для меня путешествием в космос — не физическим, а цифровым. Моим звездолётом была программа IbisPaint на планшете, а кистями — лучи воображения, пытающиеся уловить хрупкую грань между научным предвидением и философской мечтой.

Альбом имеет практическую направленность: он сохраняет память о творчестве Циолковского. Создание графического альбома способствует популяризации научно-фантастического наследия Циолковского, интегрирует художественный язык иллюстраций в современный культурный контекст. Таким образом, альбом становится связующим звеном между историей и настоящим.

П рактическая реализация проекта включала сбор и систематизацию визуального и текстового материала, что способствовало развитию исследовательских, творческих и технических навыков. Это отражает междисциплинарный характер работы, объединяющей научный анализ, художественное оформление.

Я увлекаюсь живописью и решила проиллюстрировать те же отрывки, что и отрывки, предложенные нейросети. Я рисую красками на бумаге (Приложение 3). Мои рисунки тоже вошли в графический альбом.

Таким образом, создание графического альбома обеспечивает долговременное сохранение и популяризацию культурного наследия К.Э. Циолковского.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведённое исследование, направленное на создание графического альбома иллюстраций к произведению К.Э. Циолковского «Грёзы о Земле и небе», позволило достичь поставленной цели и решить все задачи, сформулированные во введении.

Основные выводы и результаты:

  1. Теоретическая проработка темы — изучены исторический контекст, сюжет и философско-научные идеи произведения Циолковского, что позволило глубоко осмыслить материал для визуализации.

  2. Апробация нейросетевых технологий — исследованы возможности современных ИИ-инструментов (включая TurboText и другие нейросетевые сервисы) для генерации изображений на основе текста. Установлено, что нейросеть способна создавать абстрактные, стилистически выверенные, но зачастую лишённые эмоциональной глубины образы.

  3. Создание авторских иллюстраций — разработан и реализован творческий процесс с использованием цифровых (IbisPaint X) и традиционных (живопись) техник. Продемонстрировано, что человеческое видение привносит в иллюстрации уникальность, эмоциональность и смысловую насыщенность.

  4. Сравнительный анализ — проведено сопоставление результатов, полученных нейросетью и автором. Подтверждена гипотеза о том, что ИИ является эффективным инструментом для первичной визуализации и генерации идей, но окончательная художественная интерпретация требует творческого участия человека.

  5. Практический результат — создан графический альбом, сочетающий иллюстрации, сгенерированные нейросетью, и авторские работы. Альбом структурирован, оформлен в едином дизайне и готов к использованию в образовательных и просветительских целях.

Научная и практическая значимость работы:

  • Созданный альбом может быть использован в школьном обучении для знакомства с творчеством Циолковского, на уроках литературы, культурологии и информатики.

  • Работа демонстрирует междисциплинарный подход, объединяющий литературоведение, цифровое искусство и исследование ИИ.

Направления дальнейших исследований и предложения по применению результатов:

  1. Расширение альбома — включение иллюстраций к другим произведениям Циолковского или научно-фантастическим текстам русских авторов.

  2. Углублённое изучение ИИ-инструментов — сравнение различных нейросетей (DALL·E, Midjourney, Stable Diffusion) для выявления их сильных и слабых сторон в контексте литературной визуализации.

  3. Образовательные проекты — разработка методических рекомендаций или мастер-классов для школьников по созданию иллюстраций с использованием ИИ.

  4. Интерактивные форматы — создание электронной версии альбома с возможностью навигации по темам, персонажам и идеям произведения.

Работа является успешным примером интеграции современных технологий в художественно-исследовательскую практику, способствует сохранению и популяризации культурного наследия К.Э. Циолковского и открывает новые перспективы для творческих и учебных проектов.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. 5 самых значимых открытий «русского да Винчи» Циолковского [Электронный ресурс] // rbth.ru - Режим доступа: https://rbth.ru/read/1864-izobreteniya-tsiolkovskogo, свободный.

2. VisualStudies. Как историку работать с изображениями? 2024 [Электронный ресурс] // vk.com - Режим доступа: https://vk.com/@methodsandtexts-visual-studies-kak-istoriku-rabotat-s-izobrazheniyami, свободный.

3. «Грёзы о Земле и небе», Константин Циолковский читать... [Электронный ресурс] // www.litres.ru - Режим доступа: https://www.litres.ru/book/k-ciolkovskiy/grezy-o-zemle-i-nebe-17205156/chitat-onlayn/, свободный.

4. ГРЕЗЫ О ЗЕМЛЕ И НЕБЕ – Научно-мемориальный музей... [Электронный ресурс] // zhukovskymuseum.ru - Режим доступа: https://zhukovskymuseum.ru/грезы-о-земле-и-небе/, свободный.

5. Грезы о земле и небе [Электронный ресурс] // gmik.ru - Режим доступа: https://gmik.ru/2022/04/19/grezyi-o-zemle-i-nebe/, свободный. - Загл. с экрана

6. Грезы о земле и небе и эффекты всемирного тяготения (1895)... [Электронный ресурс] // rusneb.ru - Режим доступа: https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_003638820/, свободный.

7. Грёзы о земле и небе / Литературная газета [Электронный ресурс] // lgz.ru - Режим доступа: https://lgz.ru/article/gryezy-o-zemle-i-nebe/, свободный. - Загл. с экрана

8. К. Э. Циолковского и современность [Электронный ресурс] // www.e-osnova.ru - Режим доступа: https://www.e-osnova.ru/pdf/osnova_5_65_15038.pdf, свободный.

9. К.Э. Циолковскии [Электронный ресурс] // www.spsl.nsc.ru - Режим доступа: http://www.spsl.nsc.ru/fulltext/konfe/elibrary_47266539_93630349.pdf, свободный.

Просмотров работы: 3