Память о героях - патриотизм современного общества

XXVII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся
Старт в науке

Личный портфель

Память о героях - патриотизм современного общества

Косолапов Н.А. 1
1МОУ"СОШ№5"г.Валуйки
Чередниченко В.Л. 1
1МОУ"СОШ№5"г.Валуйки
Автор работы награжден дипломом победителя I степени
Диплом школьникаСвидетельство руководителя
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

Внесметном нашем богатстве слова драгоценные есть:

Отечество. Верность. Братство…, а есть еще Совесть, Честь…

А есть еще святое слово - Память.

Введение

В целях сохранения исторической памяти, в ознаменование 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, в благодарность ветеранам и признавая подвиг участников военной операции, Указом Президента Российской Федерации В.В.Путиным 2025 год объявлен Годом защитника Отечества.

Уходят потихоньку герои Великой Отечественной войны. Все меньше и меньше становится тех, кто выдержал страшные испытания фашистов. Но на смену им пришли герои нашего времени – люди, в чьих жилах течет кровь героев прошедшей войны. Мне кажется, это очень важно сегодня для всех - и для взрослых, и для детей - знать, что рядом с тобой живут люди, которые в любую минуту придут на помощь, чьим подвигом можно по-настоящему восхищаться. Их пример показывает нам, как нужно беззаветно любить свою Родину, свой народ, свою семью.

Мы никогда не забудем тех, кто освобождал Родину от фашизма, кто погиб в локальных войнах и конфликтах. Важно не только помнить о подвигах наших предков, но и рассказать о подвигах ныне живущих героев. Память о героях помогает нам понять, что патриотизм — это не просто слова, а ежедневный труд, ответственность и готовность защитить свою родину.Так возникла тема моей исследовательской работы«Память о героях – патриотизм современного общества».

Тема исследовательской работы актуальна, так как события нашего времени показывают, как важно воспитать патриота и гражданина своей страны и как важно на примерах современных героев доносить до молодого поколения такие ценности, как самоотверженность, патриотизм, героизм, любовь к Родине. Молодое поколение, обладая особыми идеалами и стремлениями, часто нуждается в ярких образцах для подражания и вдохновения. Память о героях прошлого, которые проявили отвагу и преданность, может сыграть ключевую роль в формировании у молодежи чувства национальной гордости и гражданской идентичности. Поддержание памяти о героях становится важной задачей, способствующей укреплению национальных традиций и исторической памяти, что имеет огромную ценность для будущих поколений.

Гипотеза: если помнить о подвигах героев прошлого, то это будет способствовать формированию и укреплению чувства патриотизма среди современных поколений россиян.

Цель своей работы я вижу в том, чтобы изучить и проанализировать как сохраняется память о выпускниках - героях, в истории школы. Создать акцент на важности сохранения исторической памяти не только как элемента образовательного процесса, но и как важного компонента формирования социально ответственной личности, готовой к активным действиям во благо общества.

Задачи:

- Узнать историю и значимость профессии военного в современном мире
- Провести историко-культурный анализ памятных мест, связанных с героическими страницами истории школы.
- Исследовать восприятие современными учащимися памяти о героях, анализируя их представления и отношение к историческим событиям и личностям.

Методы исследования

- Исторический.

- Документальный.

- Аналитический.

Практическая значимость: материалы исследования можно использовать для эффективного развития духовно-нравственного воспитания младших школьников, формируя основу будущих патриотов своей страны, как на уроках, так и во внеурочной деятельности.

Глава I. Профессия военного

1.1 История профессии военного

Давным-давно, когда мир ещё только начинался, люди жили небольшими группами и часто сталкивались друг с другом. Тогда появились первые защитники – мужчины, охранявшие своё племя от врагов. Они были сильными, храбрыми и умели хорошо сражаться. Эти первые защитники стали первыми военными людьми.

Как развивалась профессия?

Со временем человечество стало объединяться в государства, и возникла необходимость защищать большие территории. Появились армии, состоящие из воинов разных специальностей: пехотинцев, лучников, кавалеристов. Воины начали учиться специальным приёмам боя, осваивать новые виды оружия и изучать стратегию сражения. В древности великими полководцами становились Александр Македонский, Юлий Цезарь и Ганнибал. Их победы вошли в историю благодаря умелым действиям и отваге солдат.

В Средневековье военные носили тяжёлые доспехи и щиты, использовали мечи и копья. Затем пришли времена огнестрельного оружия, когда мушкетёры заменили рыцарей.

В наше время солдаты носят специальную форму, владеют современными видами вооружений и техники, проходят обучение в военных училищах и академиях. Современный военный должен быть подготовлен физически, морально и интеллектуально.

Чем занимаются современные военные?

Сегодня военные выполняют разные задачи:

  • Охраняют границы нашей страны.

  • Участвуют в миротворческих миссиях.

  • Помогают людям в чрезвычайных ситуациях (при пожарах, наводнениях).

  • Обучаются новым видам вооружения и тактикам боя.

Военный – это благородная профессия, связанная с защитой родины и её жителей. Она требует дисциплины, выдержки и любви к своему делу. Благодаря военным мы можем жить спокойно и уверенно смотреть в будущее.

Каждый воин – это настоящий герой! Но стать таким героем непросто, этому надо долго учиться. Можно выделить качества, которыми обладают настоящие профессионалы-военные: Храбрость. Умения и знания. Физическая подготовка. Дружба и взаимовыручка. Образование. Добро и справедливость. Так постепенно, шаг за шагом, будущий защитник становится настоящим профессионалом, готовым служить родине честно и достойно.

Каждый из нас может начать готовиться к будущей службе, занимаясь спортом, читая интересные книжки о героях и развивая полезные привычки, такие как дисциплина и упорство.

Таким образом, становление военной профессии — это результат многоэтапного и многогранного процесса, сочетание традиций, инноваций и социальных изменений. Важнейшими этапами этого процесса были расширение круга знаний и навыков, необходимых для службы, а также институциональные изменения, касающиеся организации и структуры вооруженных сил. [1]

1.2 Роль военного в обществе

Роль военного в обществе очень важна, ведь именно он заботится о безопасности всех людей. Выделю самые важные аспекты: Защитники границ. Спасатели в трудных ситуациях. Пример для подражания. Создают порядок и дисциплину. Поддерживают безопасность мира.

Самое главное: солдат – это тот, кто готов пожертвовать собой ради счастья и благополучия других людей. Именно поэтому мы так ценим и уважаем профессию военного!

Таким образом, роль военного в обществе непреложна и многогранна. Обеспечение безопасности, защита интересов государства, участие в миротворческих акциях, а также влияние на формирование патриотических идеалов — все это подчеркивает значимость военной профессии в современном мире. История профессии военного показывает, что только в условиях развитой гражданской поддержки и высоких стандартов подготовки можно достичь желаемого уровня безопасности и обороноспособности.

Современные военные должны быть настоящими супергероями! Чтобы защищать нашу страну, им нужны особые умения и способности:

  1. Быстро двигаться и быть ловкими, как спортсмен на соревнованиях.

  2. Хорошо знать технику, такую как танки, самолёты и компьютеры.

  3. Принимать быстрые и верные решения, когда ситуация меняется мгновенно.

  4. Работать дружно командой, поддерживая друзей и коллег.

  5. Обладать крепким здоровьем, чтобы выдержать любые трудности и испытания.

  6. Оставаться спокойными и уверенными, даже когда вокруг шум и суета.

  7. Учиться всю жизнь, постигая новое оружие и способы защиты.

  8. Любить свою Родину и гордиться ею, ведь защита страны – это святое дело.

Таким образом, современные требования к военным специалистам подчеркивают необходимость дисциплинированности, стремления к постоянному обучению и развитию. Эффективная подготовка и качество профессионального образования в области военного дела становятся основами для обеспечения успешного выполнения задач по защите интересов страны и поддержанию международной безопасности.

1.3. Определение патриотизма

Патриотизм — это особое чувство, связанное с любовью к своей стране, гордостью за её достижения и желанием защищать интересы Родины, большинство детей связывают патриотизм с чувством гордости за свою страну и стремлением приносить ей пользу. При этом некоторые ученики считают, что патриотизм связан исключительно с военной службой, однако большинство признаёт, что служить Родине можно разными способами, включая научные открытия и культурные достижения. И если каждый человек будет делать что-то хорошее для своей страны, она станет сильнее, светлее и добрее. Важно понимать, что современный патриотизм – это открытость, осознанность и активность. Молодое поколение может любить Родину и в новых формах: создавая полезные цифровые проекты, развивая экологические инициативы, участвуя в школьных парламентах, защищая культуру в интернете, снимая фильмы о родных местах. Главное – это искренность, забота и стремление быть полезным.

Таким образом, патриотизм в современном обществе – это не просто чувство, а активная жизненная позиция. Он объединяет людей разных возрастов, профессий и взглядов, потому что в его основе лежит любовь – к своей земле, к своему народу, к своему прошлому и будущему, это безусловная любовь и преданность своему народу и желание считать себя гражданином своего государства. Чтобы изучить уровень знаний и представлений моих ровесников о патриотизме, чтобы определить направления дальнейшего воспитания патриотического сознания была проведена анкета «Патриотизм глазами младшего школьника», в ней приняли участие 38 учеников 4 классов.

(Приложение 1)

Проведение анкеты позволило определить насколько хорошо мои ровесники понимают понятие патриотизма, какие ценности являются важными для них и какие меры необходимы для укрепления патриотического воспитания. Эти знания помогут разработать эффективные мероприятия и проекты, направленные на развитие у детей любви к родине и интереса к её истории и культуре. Память о выпускниках, погибших на специальной военной операции (СВО), важна по нескольким причинам:Уважение к их жертвенному поступку: Выпускники, отдавшие жизнь за защиту своей страны, заслуживают признания и уважения. Их мужество и самоотверженность служат примером для будущих поколений.Передача исторических знаний: Рассказывая о героях прошлого, мы сохраняем историческую правду и предотвращаем искажение событий. Это помогает формировать правильное представление о событиях, произошедших в недавней истории.Формирование патриотического сознания: Знание о подвигах предков способствует развитию патриотизма и национальной гордости. Молодые люди начинают осознавать ценность мира и свободы, которую защитили герои.Возвращение утраченной связи поколений: Современные школьники имеют возможность почувствовать связь с прошлым, понимая, что судьба страны зависит от действий каждого гражданина.Поддержка морального духа: Осознание того, что жертвы принесены не напрасно, укрепляет дух нации и повышает доверие к государственным структурам и армии.

Таким образом, сохранение памяти о выпускниках, погибших на СВО, играет важную роль в воспитании новых поколений и поддерживает преемственность ценностей, необходимых для сохранения единства и стабильности общества.

Глава II. История подвигов наших героев

2.1. Исторический обзор войн

Наши дедушки и бабушки часто рассказывают нам удивительные истории о храбрых людях, защищавших нашу Родину от врагов.

Отечественная война 1812 года. Давным-давно, много лет назад, наполеоновская армия вторглась в Россию. Русские солдаты, возглавляемые Михаилом Кутузовым, стойко сражались против захватчиков. Наши предки проявили мужество и смекалку, победив врага. Французский император Наполеон говорил: «Русские непобедимы».

Великая Отечественная война. Самая страшная война XX века началась в июне 1941 года. Немецкие войска хотели захватить нашу землю, но советские солдаты встали стеной на защиту родины. Они показали всему миру, насколько сильна русская душа и любовь к Отчизне. [2]

Афганская война. Во второй половине прошлого столетия российские военнослужащие выполняли миротворческую миссию в Афганистане. Несмотря на тяжелые условия, наши солдаты показывали чудеса мужества и самоотверженности.

Таким образом, исторический обзор войн показывает, что каждая из конфликтов несла уникальное значение, формируя не только судьбы стран, но и влияя на целые поколения. Понимание этих войн и их последствий крайне необходимо для формирования адекватного восприятия современных конфликтов и роли, которую играет история в сегодняшнем мире. Важно помнить, что война приносит боль и слезы, поэтому главная задача каждого гражданина – беречь мир и стремиться к согласию. [3]

Чеченская война — это сложный и трагический период в истории России, который начался в 1994 году и продолжался до 2009 года. Это было время, когда люди в Чечне и в России столкнулись с большими трудностями и испытаниями. Люди стали спорить и ссориться, и эти споры переросли в настоящую войну. Это очень грустно и страшно, потому что в войне страдают не только взрослые, но и дети, и даже животные.

В Чеченской войне участвовали солдаты, которые защищали свою страну, и люди, которые хотели жить по-другому. Многие потеряли своих близких, дома были разрушены, и жизнь стала очень тяжелой. [4]

Специальная военная операция (СВО) — это сложное и серьёзное событие. Взрослые люди решают важные вопросы, чтобы защитить нашу страну и её жителей. Главная цель СВО — это защита и безопасность, взрослые делают всё возможное, чтобы дети могли спокойно учиться, играть и расти.

Таким образом, участие страны в местных и глобальных войнах подчеркнуло сложность и многообразие её военно-политической истории. Каждое участие в конфликте — это урок, который формирует не только стратегические и тактические подходы, но и определяет отношение граждан к военной службе и безопасности. В современном мире знание о прошлом, о войнах и конфликтах, в которых страна участвовала, помогает лучше понять её текущие вызовы и стратегические приоритеты.

Войны приводят к разрушению городов, домов, школ и других важных объектов. Люди теряют своих близких, друзей и соседей. Это вызывает боль и страдания, которые могут длиться долгие годы.После войны жизнь людей меняется. Многие вынуждены покидать свои дома и искать убежище в других местах. Дети могут остаться без родителей, а взрослые — без работы. Это создает трудности для восстановления нормальной жизни.
Дети особенно уязвимы во время войны. Они могут потерять своих родителей, друзей и привычную среду обитания. Это может привести к психологическим травмам и проблемам в будущем.

Таким образом, влияние войн на общество и память об этих событиях являются неотъемлемой частью исторического и культурного контекста. Пути, по которым общество воспринимает и отмечает память о войне, играют решающую роль в формировании гражданской идентичности и социальных связей. Понятие о героизме, жертве и памяти становится основой, на которой строится общее понимание истории, что, в свою очередь, определяет будущие шаги общества в условиях современных вызовов.[5]

2.2 Память о войнах

Чтобы сохранить память о войнах, люди создают памятники и музеи. Они помогают нам помнить о тех, кто погиб, и о том, что произошло. Это важно для того, чтобы мы могли учиться на ошибках прошлого и стараться не повторять их.Люди также рассказывают истории о войнах и пишут книги. Это помогает нам понять, что происходило в те времена, и как это повлияло на жизнь людей. Такие рассказы и книги могут быть очень важными для понимания истории. В России есть особый день — День Победы, который отмечается 9 мая. В этот день люди вспоминают тех, кто сражался и победил в Великой Отечественной войне. Это важный день для всех россиян, и он помогает сохранить память о тех событиях.

Таким образом, войны — это сложные и тяжелые события, которые оставляют глубокий след в жизни людей и общества. Важно помнить о них, чтобы мы могли учиться на ошибках прошлого и стараться сделать мир лучше. Память о войнах помогает нам понять, как важно жить в мире и согласии.

Глава III.В героях – наша память, в героях – наша история

3.1. История школы и память о выпускниках

История школы — это не просто летопись ее существования, но и многогранная ткань памяти, вплетенная в жизненные пути ее выпускников. Каждое учебное заведение с гордостью несет в себе традиции и достижения своих учеников, на которых основаны будущие поколения. Основные моменты этой истории ярко проявляются в школьных традициях, а также в участии в различных памятных акциях.

День рождения моей школы – 27 октября 1937г. (88 лет), выпуск -41, сразу после выпускного бала добровольцами отправился на фронт.
Школа всегда выступала центром образования и воспитания, где формируется сама идея патриотизма, почитания героев и уважения к историческому наследию. Хранение памяти о выпускниках, которые стали героями или внесли значительный вклад в защиту страны, составляет важную часть школьной культуры. В нашей школе есть стенд «Офицер – профессия героическая», на нем можно увидеть фото выпускников, которые посвятили свою жизнь военному делу.

В 3 кабинетах, один из которых – мой классный стоят Парты Героев.

(Приложение 2)

В нашей школе открыта мемориальная доска Верхоламову Олегу Владимировичу, погибшему при исполнении интернационального долга.

(Приложение 3)

В этом году в нашей школе создана Аллея Памяти, начали работу по ее созданию с опроса.

(Приложение 4)

В результате социологического опроса обучающихся, педагогов школы было определено, что данный проект является актуальным и востребованным, т.к. его реализация поможет сохранить историю нашего города и школы. К тому же 2025 юбилейный год и Указом Президента России В. Путиным объявлен Годом защитника Отечества.

Этот памятник станет местом встречи не только для текущих учащихся, но и для выпускников, возвращающихся в родные стены. Здесь будут проходить торжественные мероприятия, такие как Дни памяти и проведения патриотических акций, что позволяет молодому поколению более глубоко осознать значение служения Отечеству и ценность памяти о тех, кто отдал свои жизни за свободу и независимость страны. Эти отмеченные места становятся не просто местами скорби, но и символами героизма, воспитывающими в молодых людях уважение к истории.[6]
Система образования также обеспечивает интеграцию знаний о истории страны в учебный процесс. Это позволяет формировать у учащихся не только гражданскую позицию, но и понимание своего места в историческом контексте. Проектные и исследовательские работы, посвященные выпускникам, служившим в армии и защитившим страну, становятся своеобразным мостом между прошлым и настоящим, помогая современным молодым людям осознать важность роли каждого из них в великой истории своей страны.
Таким образом, память о выпускниках и их участие в истории школы образуют единое целое, где каждый элемент взаимодействует и дополняет друг друга. Важно не только сохранить эту память, но и передать её следующим поколениям, формируя у учащихся интерес к своей истории и уважение к тем, кто отдал свою жизнь ради будущего своей страны.

3.2. Судьбы учеников – героев в истории школы

В истории каждой школы всегда существуют выдающиеся выпускники, которые навсегда остаются в памяти своей almamater как герои. Эти молодые люди, проявившие мужество и отвагу в непростых обстоятельствах, становятся яркими примерами для подрастающего поколения. Их истории героических поступков не только вдохновляют, но и служат важной частью образовательного процесса, формируя у учащихся ценности patriotism и гражданской ответственности. (Приложение 5)

Горягин Валентин, Коротков Даниил, Шиянов Андрей – навечно останутся в летописи школы №5 г.Валуйки. Возле высаженных берез организовали тематическое пространство, информацию о каждом Герое можно найти по закрепленному Q коду. Мы бережно храним Память о наших защитниках. При создании Аллеи Памяти работали ученики всех классов и их родители. (Приложение 6)

Это место становится символом уважения и благодарности, напоминая, как текущим, так и будущим поколениям о необходимости чтить память о тех, кто пожертвовал своей жизнью ради общего блага. По традиции в день, посвященный памяти героев, на Аллее будут проводится торжественные мероприятия. Эти мероприятия становятся важным событием в жизни учебного заведения, обостряя чувство принадлежности к единой истории.
Кроме того, в школе ежегодно проводятся концерты и выставки, посвященные памяти героев-учеников. Учащиеся готовят театральные постановки, основанные на реальных событиях, а также создают художественные работы, иллюстрирующие подвиги своих предшественников. Такие акции способствуют формированию уважения к истории, укрепляя связи между поколениями. Кроме того, это создает платформу для обсуждения современности и роли молодежи в жизни общества.
Не менее важным является и систематическое обучение обучающихся о значении военного долга и героических поступков. Изучая биографии героев, учащиеся не только знакомятся с историей страны, но и осознают важность своих действий как граждан. На базе школы организовываются лекции, беседы и встречи с ветеранами, что помогает создать более глубокую связь между прошедшими войнами и сегодняшним обществом. Этим самым формируется гражданская ответственность, уважение к подвигам предков и понимание важности истории в их будущем.[7]
Таким образом, судьбы героев-учеников становятся неотъемлемой частью школьной культуры. Их истории вдохновляют молодежь, позволяя создать внутри учебного заведения атмосферу уважения, патриотизма и совместной духовной ответственности. Память о таких людях служит символом того, что молодое поколение должно стремиться к высоким идеалам, следуя их примеру и сохраняя их наследие для будущих поколений.

Заключение

В ходе исследования, посвященного памяти о героях и роли истории в современном образовании, были достигнуты важные результаты, которые позволили обобщить выводы по каждой из тем.

Во-первых, проведённый исторический анализ показывает, что память о героях, прошедших через войны и трудные времена, продолжает оставаться важным аспектом воспитательного процесса в образовательных учреждениях. Это подтверждает важность организации мероприятий, призванных сохранить память о героях.

Во-вторых, работа по проектам, связанным с изучением биографий героев-учеников и участников войн, подтверждает, что активное вовлечение молодежи в патриотическое воспитание создает стимулы для дальнейшего исследования истории своей страны. Знания о подвигах предков, подчеркиваемые через изучение истории, закладывают основы для формирования ответственных граждан. Среди итогов также выделяется важность мемориальных мест и Аллеи Памяти, которые служат символами уважения и благодарности. Подобные пространства становятся центрами патриотического воспитания и предоставляют учащимся возможность узнать значение памяти о героях и действиях, которые они предприняли ради благополучия будущих поколений. Таким образом, работа по созданию и сохранению мемориальных мест остается актуальной и необходимой. [7]

В-третьих, образовательные инициативы и вовлечение обучающихся в сохранение памяти о героях посредством волонтерских движений и исторических клубов являются важными моментами, которые помогают создавать чувство единства и общественной ответственности. [5]

Таким образом, обобщение результатов исследования подтверждает, что усилия, направленные на сохранение памяти о героях, играют критическую роль в формировании патриотических ценностей у молодежи. Данный опыт подчеркивает необходимость продолжения и углубления работы в этом направлении, что станет залогом для укрепления гражданской идентичности и ответственности будущих поколений. Запас прочности, который создаётся через память о героях, сохраняет ценность для общества и его исторической преемственности.

Список литературы


1. Мария М. Федорова. История/Память: “Сложная” Дилемма. DOI 10.21146/2074-5869-2018-23-1-108-121 // HistoryofPhilosophy. 01.01.2018 URL: https://iphras.ru/uplfile/root/biblio/hp/hp23_1/108_121.pdf

2. Роза Жарқынбаева. Великая Отечественная война: гендерные аспекты социокультурных воспоминаний и мемориальных практик в постсоветском Казахстане. DOI 10.21064/winrs.2017.1.10 // Woman in Russian society. 25.03.2017 URL: http://womaninrussiansociety.ru/wp-content/uploads/2017/03/Zharkunbaeva_p103_116.pdf
3. ЕвгенийА. Ростовцев. Устнаяисториявроссийскойисториографии. DOI 10.21638/11701/spbu02.2018.213 // VestnikofSaintPetersburgUniversityHistory. 01.06.2018 URL: http://hdl.handle.net/11701/10292 .

4. С. М. Дударенок. 100 лет историческому факультету Дальневосточного федерального университета. DOI 10.24866/1998-6785/2018-3/163-168 // Ойкумена Регионоведческие исследования. 01.01.2018 URL: https://www.dvfu.ru/upload/medialibrary/689/%D0%9E%D0%A0%D0%98_2018_3_163-168.pdf
5. Е. И. Ермакова, Н. Сафронова. ИСТОРИЯ ВОЕННОГО ЗАВОДА № 319 «КОММУНАР» (ПО МАТЕРИАЛАМ ПОИСКОВО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ КРАЕВЕДЧЕСКОГО МУЗЕЯ-КОМПЛЕКСА СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 11 г. КЕМЕРОВО). DOI 10.32340/2514-772x-2021-1-34-40 // Culture in the Eurasian Space. 01.01.2021 URL: https://6ca5f7ad-7814-4f92-8e01-bde7e2b01f59.filesusr.com/ugd/10dba8_b1fef98c4cd64fb3916b15fd1cea9fcd.pdf. 6. Елена Омельченко, Ирина Викторовна Лисовская. Молодежь как барометр будущего? Молодежная повестка в современной России сквозь мнения экспертов по молодежной политике. DOI10.14515/monitoring.2022.2.2078 // Monitoringobŝestvennogomneniâ: èkonomičeskieisocialʹnyeperemeny. 07.05.2022 URL: https://www.monitoringjournal.ru/index.php/monitoring/article/view/2078

7. Дмитрий Васильев, Н. А. Мазаев. Мамаев Курган Мемориал: Динамика Поминовения Великой Отечественной Войны. DOI 10.32516/2303-9922.2020.34.10 // Vestnik of Orenburg State Pedagogical University Electronic Scientific Journal. 01.01.2020 URL: http://vestospu.ru/eng_vers/archive/2020/articles/10_2_2020ang.html
8. И. Сибиряков. Торжество столетнего юбилея первой обороны Севастополя. DOI 10.21638/11701/spbu24.2020.214 // ModernHistoryofRussia. 01.01.2020 URL: https://dspace.spbu.ru/handle/11701/18554.

Приложения

Приложение 1.

Вопросы анкеты

  1. Что ты понимаешь под словом «патриотизм»?

    • Любовь к своей стране.

    • Гордость за достижения нашей Родины.

    • Гордость за достижения нашей Родины.

    • Другое (напиши своё мнение).

  2. Какими качествами должен обладать настоящий патриот?

    • Смелость и решительность.

    • Честность и справедливость.

    • Доброта и отзывчивость.

    • Стремление учиться новому.

    • Всё вышеперечисленное.

  3. Считаешь ли ты себя патриотом? Почему?

    • Да, потому что люблю свою страну.

    • Нет, пока ещё не понял, что это значит.

    • Я думаю над этим вопросом.

  4. Кто помог тебе сформировать твои представления о патриотизме?

    • Родители.

    • Учителя.

    • Друзья.

    • Сам узнал из книг и фильмов.

  5. Знаешь ли ты обычаи и традиции своего народа?

    • Да, много слышал и видел.

    • Немного знаком.

    • Совсем не знаю.

  6. Отмечаешь ли ты семейные праздники, знаешь ли народные песни?

    • Да, отмечаем и знаем песни.

    • Иногда отмечаем, песен почти не знаем.

    • Никогда не отмечали и не слышали народных песен.

  7. Хотел бы ты участвовать в мероприятиях, посвящённых патриотическим темам?

    • Очень хотел бы!

    • Может быть, попробовал бы.

    • Мне это неинтересно.

  8. Любишь ли ты свой город?

    • Конечно, ведь это мой дом.

    • Думаю, что люблю, но не задумывался.

    • Пока не определился.

  9. Назови улицу, на которой ты живёшь.

  10. Что, по-твоему, нужно делать, чтобы твой город стал лучше?

  • Бороться за чистоту улиц.

  • Строить красивые здания и парки.

  • Помогать друг другу и заботиться о людях.

  • Улучшить дороги и транспорт.

Результаты

   
   
   
   
   

(Приложение 2)

       

(Приложение 3)

( фрагмент классного часа, посвященного выводу войск из Афганистана)

(Приложение 4)

- 47 человек (90%) ответили, что проблема благоустройства Аллеи Памяти являетсяактуальной и важной для школы. Среди причин были названы такие:

- это поможет сохранить историю нашей школы;

- благодаря Аллее Памяти мы сохраним в памяти имена выпускников школы, погибших на СВО.

- 4 человека (10%) посчитали эту проблему не представляющей большого значения для школы, аргументировав свой ответ тем, что в настоящее время знания о прошлом не являются актуальными. Какая проблема для них важна – они не смогли ответить.

- 96% опрошенных хотят принять участие в благоустройстве Аллеи Памяти.

(Приложение 5)

(Приложение 6)

Просмотров работы: 2