XXVII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Волшебство на льду

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Кухарева А.М. 1

---

1МАОУ СОШ №6 имени Киселёва А.В.

Башлыкова А.А. 1

---

1МАОУ СОШ №6 имени Киселёва А.В.

Работа в формате PDF

4.6 MB

Автор работы награжден дипломом победителя I степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

Введение

На плечо коньки заброшу
И, гордясь собой и ношей,
В путь отправлюсь я.
Жаль, каток от дома близко...
Слышу шепот: "Фигуристка!"
Это про меня!

Наверное, у каждого человека есть любимое увлечение, занимаясь которым, он чувствует себя счастливым. Таким для меня является фигурное катание. Выходя на лёд, я забываю обо всём! Занятие этим видом спорта требует от меня хорошей физической подготовки, терпения, смелости, силы воли, настойчивости, воспитывает характер, укрепляет здоровье, помогает быть организованной, что важно и для учебной деятельности в школе. А ещё-это выбор профессии, потому что я решила стать тренером по фигурному катанию. В нашем классе ребята занимаются разными видами спорта: плаванием, теннисом, футболом, бальными танцами. Мы вместе радуемся успехам, переживаем неудачи. И мне бы хотелось рассказать ребятам, которые ещё не выбрали для себя вид спорта, какое большое значение имеет для меня фигурное катание, о его красоте и пользе для здоровья, чтобы у них тоже появилось спортивное увлечение.

Актуальность моей темы в том, что многие дети ведут малоподвижный образ жизни, увлекаясь только гаджетами. Поэтому я решила рассказать о своём опыте занятия фигурным катанием, о достижениях и мечтах, о пользе активного образа жизни.

Тема моего исследования: «Волшебство на льду».

Я поставила перед собой задачи:

1. Изучить литературу по истории возникновения фигурного катания в мире и в нашем городе, познакомить одноклассников с этой информацией.

2. Рассказать о фигурном катании, участвуя в конкурсах «Читалочка» и «Всероссийский конкурс сочинений»

3. Пригласить одноклассников на каток и провести мастер класс по знакомству с основными элементами фигурного катания.

4. Создать эскизы костюмов для фигурного катания.

5. Научиться проводить интервью – диалог с тренерами по фигурному катанию нашего города.

6. Создать свой сайт и научиться пополнять его нужной информацией о фигурном катании.

7. Создать информационный буклет.

8. Провести анкетирование.

9. Оформить проект.

Гипотеза: предполагаю, что дети младшего школьного возраста задумаются о занятии спортом и активном образе жизни, если я расскажу им о своём увлечении фигурным катанием.

Цель: распространение информации о красоте и пользе фигурного катания.

Объект исследования: фигурное катание.

Предмет исследования: влияние занятий спортом наздоровье и развитие положительных качеств характера человека.

Методы исследования:

1. Изучение теоретической литературы.

2. Анализ материалов в сети Интернет.

3. Интервью и беседа.

4. Обработка результатов, обобщение, систематизация.

Глава 1. Теоретическая часть

1. 1. Моя история.

Мои занятия фигурным катанием начались в 4 года. Я попросила маму записать меня в спортивную секцию, где можно кататься на коньках. Так я очутилась на льду. Первое задание было очень смешным: ползти на коньках от одного бортика до другого. Это было весело! И вот уже 5 лет я занимаюсь фигурным катанием. Сейчас я умею выполнять прыжки, вращения, различные красивые элементы. Иногда у меня не получаются ударные двойные прыжки, но я не сдаюсь! Фигурное катание для меня – часть души. И я хочу делиться этим с другими людьми. Мне хочется показать всем вокруг, что фигурное катание – это красота, изящность и вдохновение. Я участвую в спортивных соревнованиях, у меня есть много наград. (Приложение1)

1. 2. В поисках информации.

Фигурное катание — это один из самых красивых и древних видов спорта. Его история делится на несколько удивительных этапов:
1. Коньки из костей (Древность): тысячи лет назад люди уже умели скользить по льду. Но их коньки были сделаны не из стали, а из костей животных (оленей или лошадей). Их привязывали к обуви кожаными ремнями.

(Приложение 2)
2. Рождение спорта в Голландии (XIII–XIV века): жители Голландии первыми начали не просто ехать прямо, а вычерчивать на льду разные узоры и круги. Отсюда и пошло название — «фигурное» катание (от слова «фигуры»).
3. Танец на льду (XIX век): раньше катание было строгим и скучным. Но американец Джексон Хейнз  придумал добавить музыку и танцевальные движения. Его называли «отцом современных коньков». Благодаря ему фигурное ему фигурное катание стало похоже на балет. (Приложение 2)

4. Первые медали: в 1908 году фигурное катание стало олимпийским видом спорта. Первым олимпийским чемпионом в истории России стал Николай Панин-Коломенкин. Он так четко вычертил узоры на льду, что судьи не могли поверить своим глазам! (Приложение 2)

5. Почему «фигуристы»? В старые времена на соревнованиях главным было не прыгнуть высоко, а оставить на льду идеально ровный след в виде цифр или цветов. Судьи выходили на лёд и с лупой проверяли каждый след.
6. Коньки для прыжков: Современные фигуристы прыгают очень высоко. Чтобы они не поранились при приземлении, лезвия коньков делают из очень прочной стали, а на носке есть специальные зубцы, чтобы отталкиваться.

Как спорт пришел в Красноуральск.

Спорт в нашем городе зародился почти 100 лет назад — в 1931 году.

Красноуральск стал настоящим «первопроходцем» в зимних видах спорта на Урале:
В 1961 году по проекту легендарного Николая Пошехонова в нашем городе построили корт с искусственным льдом. Это был первый подобный корт во всей Свердловской области!
Благодаря этому льду в городе стало активно развиваться не только фигурное катание.

Уже в 1952 году любители фигурного катания организовали секцию на стадионе «Металлург». В неказистом деревянном здании оно и появилось на свет. На ледовой площадке выросло первое поколение Красноуральских фигуристов.

В конце 60-х годов, в городе Красноуральске появился первый в Свердловской области крытый каток с искусственным льдом. Фигурное катание стало самым популярным видом спорта.

1 сентября 2018 года в Красноуральске состоялось торжественное открытие ледовой арены «Молодость». (Приложение 3)

Сейчас с фигуристами занимаются тренеры: Наталья Ивановна Н., Ольга Михайловна П., Евгений Вячеславович К., Ксения Юрьевна С.

Глава 2. Практическая часть

2.1 Участие в конкурсах как способ распространения информации.

В этом учебном году я решила поделиться впечатлениями о занятиях фигурным катанием и выразила это в своём эссе на Всероссийском конкурсе сочинений, став победителем муниципального этапа. Так же, я стала участницей школьного этапа конкурса «Читалочка», выступив со стихотворением О. Мошковой «Мой сон». (Приложение 4)

2.2 Эскизы.

Фигурное катание нравится мне ещё и потому, что фигуристы выступают в красивых нарядах. Моё увлечение рисованием пригодилось мне, когда я решила попробовать создать собственные эскизы костюмов для занятий фигурным катанием. По субботам я занимаюсь в кружке рисования под руководством Елены Леонидовны Д., которая поддержала мою идею и помогла нарисовать модели правильно. (Приложение 5)

2.3 Мастер класс.

У нас в классе есть традиция, поздравлять и радоваться достижениям друг друга. Ребята вместе с учительницей даже смотрят мои соревнования, когда это им удаётся. Своим умением кататься на коньках мне хотелось поделиться с ребятами. Когда в 3 классе на День Учителя мы писали поздравление своей учительнице, я написала, что очень хочу научить её кататься на коньках. И моя мечта сбылась! Вместе с учителем и своим соседом по парте, а также с его мамой и маленькой сестрой, мы ходили на ледовую арену в дни свободного катания. Это был лучший день моих зимних каникул! (Приложение 6)

2.4 Интервью.

Занимаясь фигурным катанием уже 6 лет, я поняла, что хочу стать тренером. У меня возникло много вопросов, ответы на которые я решила получить с помощью метода исследования - интервью – диалог. Для этого я составила 10 вопросов. Интервьюерами стали мои тренеры Наталья Ивановна Н., Ольга Михайловна П., а также Евгений Вячеславович К. (Приложение 7)

Секреты льда: Интервью с профессионалами

Для своего исследования я пообщалась с нашими наставниками и узнала, как они пришли в спорт и что самое трудное и приятное в работе тренера.

1. Наталья Ивановна Н.: «Главное — видеть, как стараются дети»

Наталья Ивановна выбрала фигурное катание просто потому, что ей было очень интересно. Она знала, кем хочет быть, и сразу после института начала тренировать ребят.

• О работе: больше всего ей нравится сам процесс — как трудятся её ученики.

• О трудностях: тренерская работа — это большая нагрузка. Из-за того, что приходится много говорить на холодном катке, часто пропадает голос.

• Кумиры: Наталья Ивановна равняется на легенд мирового уровня — Алексея Николаевича Мишина и Татьяну Анатольевну Тарасову.

• Интересный факт: к сожалению, детские фотографии Натальи Ивановны на льду не сохранились, но любовь к спорту осталась на всю жизнь.

2. Евгений Вячеславович К.: «Строгий взгляд вместо тысячи слов»

Евгения Вячеславовича в спорт привела мама, когда ему было всего 6 лет. Он полюбил фигурное катание, потому что всегда обожал зиму.

• Путь в профессию: его карьера началась очень рано — уже в 16 лет он стал работать тренером. На выбор профессии повлиял его первый опыт с группой учеников.

• Секрет голоса: чтобы не сорвать голос на тренировке и при этом держать дисциплину, у Евгения Вячеславовича есть секрет — достаточно просто посмотреть на учеников строгим взглядом.

• Здоровье: тренер почти не болеет, разве что один раз за всю зиму.

• Память: у него сохранилась самая ценная фотография — с его первых соревнований.

3. Ольга Михайловна П.: «Тренеры болеют душой за каждого»

Ольга Михайловна пришла в фигурное катание в 4-м классе, когда попала в специальный спортивный класс. Она так сильно полюбила занятия, что решила сама идти в этот спорт до конца.

• Образование: получила серьезное образование в Санкт-Петербурге и начала тренировать в 21 год.

• О вдохновении: самый радостный момент для неё — когда у ребенка, наконец-то, получается сложный элемент.

• О здоровье: Ольга Михайловна говорит, что тренеры «болеют душой» за своих воспитанников. Это работа, в которую вкладываешь всё сердце.

• Кумир: у Ольги Михайловны особенный кумир — это её собственный воспитанник Антон Киселёв. Это пример того, как тренер гордится своими учениками.

Выводы из интервью:

Побеседовав с тренерами, я поняла, что их объединяет несколько важных качеств:

1. Любовь к детям. Всем тренерам нравится видеть, как их ученики стараются и добиваются успеха.

2. Трудолюбие. Это тяжелая работа, где нужно беречь голос и здоровье, проводя на льду многие часы.

3. Преданность. Многие из них начали заниматься еще в детстве и остались верны льду навсегда.

Я поняла, что мне нужно много трудиться, чтобы стать тренером, нужно хорошо учиться, быть терпеливым и настойчивым.

2.5 Анкетирование.

Актуальность моего исследования подтвердилась, когда я провела анкетирование, с целью узнать, какие представления о фигурном катании и других видах спорта есть у моих одноклассников. Для этого я составила анкету. (Приложение 8)

В анкетировании приняли участие 24 человека. По результатам анкетирования я сделала много интересных выводов. Наиболее распространённым видом спорта у ребят являются футбол, теннис, фигурное катание и плавание. Ребята нашего класса занимаются активными видами спорта, но на вопрос о проведении выходных 13 человек из 24 ответили, что сидят дома. Большинство ребят выбрали свой вид спорта, потому что он им интересен. Фигурное катание нравится 18 человекам из 24, 10 человек ответили, что хотели бы научиться кататься на коньках. Из качеств человека, важных для спорта, ребята назвали выносливость, смелость и трудолюбие.

20 человек из 24 считают, что спорт помогает им учиться, приносит пользу для здоровья, развития ума и достижений на уроках физкультуры.

11 человек планируют выбрать профессии тренера и учителя физкультуры.

2.6 Зарядка, тренировка.

Проанализировав анкеты, я сделала вывод, что ребятам нравится фигурное катание, и они хотят знать о нём больше. Поэтому решила придумать для них утреннюю разминку, состоящую из необычных упражнений.

Каждое утро я провожу эту разминку. Конечно, я вижу, что некоторым ребятам трудно выполнить мои упражнения, но всем очень весело, ребята стараются и делают упражнения с удовольствием. (Приложение 9)

Следующим этапом моего проекта стало приглашение ребят моего класса на ледовую арену, где для них провели экскурсию, даже показали машину, которая заливает и выравнивает лёд. Затем я исполнила ребятам свою программу и её отдельные элементы.

Больше всего ребятам понравился элемент «волчок» и «винт». Моя одноклассница Лиза спросила, как мне удаётся так сильно и быстро крутиться? (Приложение 10)

2.7 Буклет, сайт.

Работая над исследованием, я поняла, что этот вид спорта интересен многим ребятам, полезен для здоровья, учёбы, для развития положительных качеств человека. Поэтому я решила создать свой сайт, на котором буду хранить фото достижений, фото и видео с соревнований, эскизы собственных костюмов.

Для создания сайта мы с мамой обратились за консультацией к Александре Юрьевне Р., маме моего одноклассника, которая прошла обучение и умеет создавать сайты. Александра Юрьевна поделилась с нами, как правильно создавать свой сайт и размещать на нём фото и видео.

Рассказать о своём сайте я решила с помощью буклета, на который мы поместили кьюар код. Если на него навести камеру телефона, то можно очутиться на моём сайте, посвящённом фигурному катанию. (Приложение 11)

Заключение

В результате работы над проектом «Волшебство на льду»:

⁎ я изучила литературу по истории возникновения фигурного катания в мире и в нашем городе;

⁎ стала победителем Всероссийского конкурса сочинений в своём городе;

⁎ создала несколько эскизов костюмов для фигурного катания;

⁎ научилась проводить интервью – диалог;

⁎ пополнила свои знания о профессии тренера по фигурному катанию;

⁎ научилась составлять и проводить анкетирование, обрабатывать результаты и делать выводы;

⁎ создала информационный буклет;

⁎ составила спортивную разминку;

⁎ учусь умению наполнять свой сайт нужной информацией;

⁎ заинтересовала ребят класса своим проектом, познакомила их с интересными элементами фигурного катания.

Таким образом, я могу сделать вывод: моё предположение подтвердилось, мне удалось заинтересовать своих одноклассников. После знакомства с моим проектом, ребята приняли предложение организованно прийти на ледовую арену вместе с родителями и под руководством инструктора и тренера начать учиться катанию на коньках. Я надеюсь, что они полюбят фигурное катание также сильно, как и я.

В будущем планирую:

♦ рассказать о своём исследовании ребятам в начальной школе;

♦ продолжить работу над своим сайтом

Список литературы

1. Чайковская Е. А. Фигурное катание. — М.: Физкультура и спорт, 2010.
2. Спортивная энциклопедия для детей. — М.: Росмэн, 2018.

3. Смушкова О. М. Искусство фигурного катания. — М.: Феникс, 2007.

4. Статьи о фигуристках на портале «Sports.ru» (Раздел Фигурное катание):
  • sports.ru/figure-skating/ — это крупнейший спортивный сайт.

5. Вайцеховская, Е. Александра Трусова: Прыжки в будущее // Мир фигурного катания. — 2019. — № 4 (20). — С. 22–26.

6. Ермолина, О. Камила Валиева: Главное — это гармония // Мир фигурного катания. — 2022. — № 1 (29). — С. 18–21.

7. О школе «Хрустальный» и Этери Тутберидзе:
  • Кузнецов, А. Феномен «Хрустального»: как рождаются чемпионы // Юный атлет. — 2023. — № 2. — С. 5–8.

8. Плющенко, Е. Н. На виражах судьбы : история о преодолении трудностей и долгом пути в спорте. — М.: Эксмо, 2014 г. — С. 256.

П риложение1

Фото1

Фото 3

Фото 2

Приложение 2

Фото 1

Фото 2

Фото 3

Приложение 3

Фото 1

Приложение 4

Фото 1

Фото 2

Приложение 5

Рисунок 1

Рисунок 2

Рисунок 3

Приложение 6

Фото 1 Фото 2

Фото 3

Приложение 7

Вопросы для интервью – диалога

1. Как вы пришли в фигурное катание?

2. Почему вы выбрали именно фигурное катание?

3. Что повлияло на выбор профессии?

4. В какой институт нужно поступать, чтобы получить такую профессию (тренер по фигурному катанию)?

5. Сколько вам было лет, когда вы стали работать тренером по фигурному катанию?

6. Что больше всего нравится вам в вашей работе? Получаете ли вы удовольствие от вашего дела?

7. Говорят, спортсмены редко болеют, а тренеры?

8. Раскройте тайну, как сохранить голос во время тренировки?

9. Сохранились ли у вас фотографии или видео из вашего детства на льду?

10. Есть ли у вас кумиры среди тренеров по фигурному катанию? А среди известных спортсменов?

Приложение 8

Анкета
1. Какие виды спорта вы знаете? Перечислите.

___________________________________________________

___________________________________________________
2. Каким видом спорта вы занимаетесь? С какого возраста?

__________________________________________________
3. Если вы не занимаетесь спортом, напишите, почему:
  • не люблю двигаться;
  • не нравится никакой из видов;
  • такого вида спорта нет в нашем городе;
  • мне лень
4. Почему вы выбрали именно этот вид спорта?

__________________________________________________
5. Выходные вы чаще:
  • сижу дома;
  • играю в телефон весь день;
  • гуляю во дворе;
  • играю в спортивные игры
6. Умеете ли вы кататься на коньках? ______Хотели бы научиться?________
7. Нравится ли вам фигурное катание? Если да, то чем?_____________________________________________
8. Какие качества важны для занятий любым видом спорта? Перечислите.______________________________________
9. Как вы считаете, спорт помогает в учёбе? Поясните своё мнение.___________________________________________
10. Ваша будущая профессия будет связана со спортом?

Если да, напишите, кем вы хотите стать?

________________________________________________________________________________________________________

Фото 1

Фото 2

Таблица 1.

Приложение 9

Фото 1

Фото 2

Приложение 10

Фото 1

Фото 2

Фото 3

Фото 4

П риложение 11

Фото 1