XXVII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся
Старт в науке
Игра "Ничего" Unity 3d - 2D-викторина с двумя режимами сложности
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
Введение
1. Постановка проблемы. Современные образовательные игры должны совмещать простоту восприятия и развивающий эффект; многие игроки нуждаются в коротких и понятных викторинах для тренировки памяти и логики.
2. Актуальность. Игра «Ничего» актуальна как лёгкий инструмент для повторения школьных знаний и развития быстрого мышления — благодаря двум режимам охватывает разный уровень подготовки.
3. Цель работы. Описать структуру и механики игры «Ничего», обосновать выбор режимов и показать, как измеряется прогресс игрока.
Задачи:
1. Сформулировать концепцию и цели игры;
2. Описать режимы и механику;
3. Привести способ подсчёта результатов;
4. Коротко обозначить личный вклад в разработку (дизайн вопросов и интерфейса).
5. Краткий обзор литературы и степень изученности. Игровые викторины — распространённый жанр; базовые принципы описаны в работах по дизайну игр и методиках образовательных приложений (см. список литературы). Личный вклад автора — адаптация формата викторины под двухуровневую систему сложности и упрощённый интерфейс для широкой аудитории.
Основная часть
1. Концепция игры
«Ничего» — 2D-викторина с минималистичным оформлением. Игрок выбирает режим и отвечает на серию вопросов; цель — максимально верно ответить на вопросы и улучшать результат при повторных прохождениях. (Приложение 1)
2. Игровые режимы
Лёгкий режим — простые, повседневные вопросы (логика, общие знания). Подходит для разогрева и широкой аудитории (в том числе и дошкольного возраста).
Сложный режим — углублённые вопросы (физика, естественные науки, усложнённая логика). Требует знаний и немного концентрации.
Внизу экрана есть кнопка вопроса "?". При нажатии, оно переходит к панеле с обучением (Приложение 2)
3. Механика и интерфейс
1. Выбор режима на стартовом экране.
2. Серия вопросов
3 Варианты ответа кликабельны; таймер — опционально.
4. Кнопки «Да», «Нет»; счётчик прогресса. (Приложение 3)
4. Подсчёт результатов
По окончании раунда выводится статистика:
количество правильных ответов;
Эти данные позволяют отслеживать прогресс и стимулируют повторные попытки. (Приложение 4)
5. Особенности визуального оформления и рекомендации по использованию
Визуальный стиль игры выполнен в минималистичной манере и основан преимущественно на чёрно-белой цветовой гамме. Такое решение помогает сосредоточить внимание игрока на вопросах и вариантах ответов, не перегружая экран лишними элементами.
При этом в игре присутствуют кратковременные полноэкранные цветовые всплески:
– зелёный — при правильном ответе,
– красный — при неправильном ответе.
Эти визуальные сигналы служат для удобства восприятия результатов, однако могут быть слишком резкими для отдельных пользователей. (Приложение 5)
По этой причине игра не рекомендуется людям, склонным к фотосенситивным реакциям (в том числе фотосенситивной эпилепсии), так как резкие переходы ярких цветов могут вызвать дискомфорт!
6. Звуковое сопровождение и его влияние на восприятие игры
Звуковое оформление в игре выполнено в минималистичном, но выразительном стиле, поддерживающем атмосферу викторины и усиливающем взаимодействие пользователя с интерфейсом. Каждый звук имеет функциональное значение и используется для повышения понятности происходящего на экране.
При появлении текста воспроизводится звук, напоминающий печать на клавиатуре. Это создаёт эффект «живого» набора текста и добавляет элемент интерактивности, подчёркивая процесс вывода информации.
При нажатии кнопок используются короткие щелчки, по своему характеру напоминающие механическое нажатие клавиш. Такие аудиоэффекты помогают игроку ощущать обратную связь от каждого действия и делают интерфейс более отзывчивым.
Во время игрового процесса, если активирован таймер, звучит ритмичный тик-так. Он выполняет сразу две функции:
– помогает игроку ощущать ограниченность времени;
– повышает концентрацию, создавая лёгкое напряжение, характерное для викторин.
Несмотря на то что звуки не являются резкими или чрезмерно громкими, пользователям с повышенной чувствительностью к повторяющимся звуковым сигналам рекомендуется регулировать громкость или использовать беззвучный режим.
Заключение:
Игра «Ничего» — простой и удобный инструмент для тренировки знаний и логики. Наличие двух режимов расширяет аудиторию: лёгкий режим — для массового пользователя, сложный — для тех, кто хочет проверить предметные знания. Подсчёт результатов даёт пользователю быстрый фидбек и мотивацию к улучшению.
Ссылка на игру:
https://drive.google.com/file/d/1cwCikBbkCyritXrf0ioL2TMTtXEFwYTP/view?usp=sharing
Списокиспользованныхисточников:
1. Фуллертон, К. «Game Design Workshop: A Playcentric Approach to Creating Innovative Games». (пер./адапт. рус.).
2. Шелл, Дж. «Искусстворазработкиигр» (The Art of Game Design).
3. Халлидей, Д., Резник, Р. «Физика» — учебный материал (базовый справочник по разделам физики).
4. Unity Documentation — руководства по UI и взаимодействию (руководство по созданию викторин в Unity).
5. Статьи и обзоры по дизайну образовательных игр (подборка материалов; при оформлении финальной версии — указать точные ссылки и оформить по ГОСТу).
Приложение 1.
Приложение 2.
Приложение 3.
Приложение 4.
Приложение 5.