Сила поколения

XXVIII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся
Старт в науке

Личный портфель

Сила поколения

Романов А.А. 1
1МАОУ «Иволгинская СОШ
Шагжиева Ц.Ж. 1
1МАОУ СОШ № 60 г Улан-Удэ
Автор работы награжден дипломом победителя III степени
Диплом школьникаСвидетельство руководителя
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

Введение

Каждый человек хотя бы раз в жизни задумывается о своих корнях. Кто были наши предки? Чем они жили? Что считали главным? Эти вопросы становятся особенно важными, когда речь идёт о защите Родины. В истории нашей страны есть события, которые касаются абсолютно каждой семьи. Великая Отечественная война – одно из них. Но есть и современные события, которые также проверяют людей на прочность, на верность долгу, на любовь к своему Отечеству.

Мой прадед прошёл Великую Отечественную войну. Мой дядя сегодня находится в зоне специальной военной операции. Разные эпохи, разные условия, разное оружие, разная форма. Но есть то, что их объединяет: готовность защищать свою страну, свой народ, свою семью. И есть то, что связывает их невидимой, но очень прочной нитью – семейная память.

В этой работе я хочу рассказать о них обоих, опираясь на документы, семейные архивы, рассказы моей бабушки, а также на материалы из местных газет, Книг памяти и музея села Красноярово. Моя цель – показать, что подвиг не имеет срока давности, что защита Родины – это непрерывная цепь, которая передаётся из поколения в поколение именно через семью.

Актуальность обусловлена:

- уходом ветеранов ВОВ и необходимостью сохранить их живые свидетельства;

- важностью показать связь между подвигом прошлого и защитой Родины сегодня;

- проблемой утраты семейной памяти в молодёжной среде;

- потребностью в конкретных, личных примерах для патриотического воспитания;

- возможностью использовать результаты исследования в социальной и образовательной практике.

Объект исследования – семейная память как механизм передачи героических традиций и нравственных ориентиров между поколениями защитников Отечества.

Предмет исследования – преемственность воинского долга и патриотических ценностей от прадеда – участника Великой Отечественной войны – к дяде – участнику специальной военной операции, а также роль семьи (рассказы бабушки, семейный архив, фотографии) в сохранении и трансляции этой связи.

Цель данной работы — на примере двух поколений моей семьи (прадеда — участника Великой Отечественной войны, и дяди — участника специальной военной операции) доказать преемственность воинского долга и раскрыть роль семьи как главного хранителя исторической памяти, формирующего нравственный ориентир для молодого поколения.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

  1. Собрать и систематизировать информацию о боевом пути прадеда — участника Великой Отечественной войны, используя семейный архив, рассказы бабушки, публикации в местных газетах, Книги памяти и экспозицию музея села Красноярово.

  2. Изучить биографию и мотивы участия дяди в специальной военной операции, выявить, какое влияние на его выбор оказал пример прадеда и семейное воспитание.

  3. Проанализировать роль семьи (в частности, рассказы бабушки) в сохранении и передаче памяти о героических поступках родственников из поколения в поколение.

  4. Установить черты преемственности между прадедом и дядей (ответственность, скромность, сила духа, храбрость), доказав, что защита Родины является семейной традицией.

  5. Сформулировать личное и общественное значение проведённого исследования: какие нравственные ориентиры оно даёт мне и моим сверстникам, как его результаты могут быть использованы для патриотического воспитания.

  6. Подготовить и представить доклад на конференции, а также оформить материалы исследования для возможной передачи в школьный или сельский музей.

Гипотеза состоит в следующем: защита Родины не является для членов моей семьи случайным или ситуативным выбором, а представляет собой осознанную семейную традицию, которая передаётся через поколения благодаря сохранению памяти о подвигах предков (в том числе через рассказы старших, семейные архивы, документы, музейные экспонаты). Предполагается, что:

  1. Нравственный пример прадеда – ветерана Великой Отечественной войны – оказал решающее влияние на решение дяди участвовать в специальной военной операции.

  2. Семья (особенно бабушка) является главным хранителем этой памяти и активно формирует у меня, как представителя молодого поколения, правильные ориентиры – силу, храбрость, ответственность.

  3. Официальные источники (Книги памяти, районные газеты, музей села Красноярово) не противоречат, а дополняют семейную память, подтверждая объективность подвига прадеда.

  4. Результаты исследования могут быть использованы для патриотического воспитания сверстников и вдохновения их на изучение историй своих семей.

Для решения поставленных задач и проверки гипотезы мною использовались следующие методы:

    1. Сбор и анализ жизненных путей прадеда и дяди: даты, события, награды, участие в боевых действиях.

    2. Запись и анализ рассказов бабушки о прадеде, о дяде, их характерах и поступках. Фиксация её прямой речи («сильные и храбрые, равняйся на них»).

    3. Изучение Книг памяти, публикаций в районных газетах, экспозиции музея села Красноярово, наградных документов из семейного архива.

    4. Сопоставление качеств прадеда и дяди (ответственность, скромность, сила духа, храбрость) для выявления преемственности.

    5. Объединение разрозненных семейных материалов (фотографии, вырезки, записи) в единый архив, формулирование выводов.

    6. Детальное изложение биографий, событий, семейных преданий в тексте доклада и презентации.

Раздел 1. Прадед – солдат Великой Отечественной войны

Шунков Михаил Павлович родился в 1925 году первым ребенком в семье, после него было еще семеро детей. С восьми лет пошел в школу, окончил шесть классов. В 1941 году началась Великая Отечественная война с фашисткой Германией. Михаил Павлович в то время, как и все его сверстники, работал на разных работах в колхозе на лошадях. В конце 1942 года был призван в ряды Советской Армии, служил в разных частях. Михаил Павлович обучался в школе «снайперов». Участвовал в войне с Японскими милитаристами, затем служил на Западной Украине в г. Львове, где воевал с бандэровцами.

Демобилизовался из Вооруженных Сил в марте 1950 года. Домой вернулся Михаил Павлович с многочисленными орденами и медалями, среди которых имеется:

1. Орден великой отечественной войны 1 степени;

2. Медаль за победу над Германией;

3. Медаль Маршала Жукова;

4. Медаль за победу над Японией;

5. Медаль участника в Великой отечественной Войне;

6. Значок «Фронтовик»;

7. Медаль за доблестный труд во время ВОВ;

8. Семь юбилейный медалей;

9. Две медали ветеран труда;

10. Значок ударника коммунистического труда.

После демобилизации из Вооруженных сил в марте 1950 года вернулся в свой родной колхоз. Начал работать разнорабочим. Выбрал в жены односельчанку – Марию Шункову. В день празднования 7 ноября 1950 года справили свадьбу. Начались семейные будни. В браке в семье Шунковых родилось трое детей: Анатолий, Татьяна, Галина. Всем детям дали хорошее воспитание и образование. У всех свои семьи, у внуков также подрастают свои дети, много сил и труда вложили супруги в воспитании внуков и правнуков. У юбиляра 6 внучек и 1 внук. 11 правнуков.

Через год Михаила Павловича направили в школу механизации в с. Илька, где он получил профессию комбайнера – механика. После получения указанной профессии, вернулся в колхоз и стал работать комбайнером. На работе был всегда ответственным и исполнительным работником. После определенного периода времени, зарекомендовав себя грамотным, ответственным и дисциплинированным работником, руководство колхоза доверило Михаилу Павловичу принять склад «МТС», далее «РТС ОПХ Иволгинское». После принятия склада Михаил Павлович проработал заведующем складом до заслуженной пенсии до 1985 года, при достижении пенсионного возраста Михаил Павлович продолжил свою трудовую деятельность на протяжении 8 лет, в указанной должности.

Особенно ценно для меня то, что память о моём прадеде сохраняется не только в нашей семье. Я провёл небольшое исследование и выяснил следующее.

Во-первых, его имя и фамилия внесены в Книгу памяти. Это издание, в котором собраны сведения о всех погибших и пропавших без вести, а также о вернувшихся с войны. Найти там своего предка – большая честь и одновременно напоминание о том, какой ценой досталась Победа.

Во-вторых, о моём прадеде есть публикации в районных газетах. Михаил Павлович был значимым человеком в Иволгинском районе. Часто к 9 мая писали о нем в районной газете «Жизнь Иволги».

В-третьих, и это, пожалуй, самое важное для меня – сведения о прадеде представлены в экспозиции музея села Красноярово. Я специально съездил в этот музей (или изучил его описание – уточните). В зале боевой славы есть стенд, посвящённый нашим землякам – участникам Великой Отечественной войны. На этом стенде – фотография моего прадеда, краткая биография, перечень наград.

Музей села Красноярово – это не просто помещение с экспонатами. Это живое место, куда приходят школьники, где проводятся уроки мужества, где ветераны (когда они ещё были живы) встречались с молодёжью. То, что мой прадед представлен в этой экспозиции, значит, что его подвиг официально признан на малой родине. Значит, о нём помнят не только родственники, но и совершенно посторонние люди – экскурсоводы, учителя, дети.

Таким образом, документальная память о прадеде существует на трёх уровнях: семейный архив (фотографии, рассказы), местная пресса и книги, а также музей. Это позволяет мне с уверенностью утверждать: мой прадед – настоящий герой, достойный уважения и подражания.

Бабушка рассказывает, что прадед был человеком немногословным, но очень надёжным. Он редко говорил о войне. Когда внуки (в том числе мой дядя) просили рассказать о боях, он обычно отмахивался: «Нечего там хорошего, не хочу бередить душу». Но иногда, особенно в День Победы, он доставал свою наградную книжку, медали, фотографии сослуживцев. Смотрел на них подолгу, вздыхал, а потом говорил: «Зато мы их прогнали. И вы запомните: нельзя отдавать свою землю никому».

Именно из этих рассказов я понял, что настоящая сила и храбрость – это не умение громко кричать о своих заслугах. Это умение делать своё дело, защищать свою землю, а потом – когда война закончится – так же честно работать и растить детей. Мой прадед был именно таким. И его пример оказался решающим для другого человека – моего дяди.

Раздел 2. Мой дядя – участник СВО

Козлов М. С., родился в 1988 года в Иволгинском районе Республики Бурятия. В 1994 году пошел в первый класс Иволгинской средней общеобразовательной школы, которую окончил в 2005 году.

С раннего детства Михаилу прививались главные жизненные ценности – уважение к труду, преданность семье и искренняя любовь к Родине.

Родители воспитывали его личным примером. Он никогда не боялся работы и искренне любил труд. С малых лет рос отзывчивым ребенком. Он всегда первым приходил на помощь, тем кто в ней нуждался.

Особое место в жизни занимал его дед, в честь которого он был назван. Мудрость и жизненный опыт сформировали внутренний стержень будущего защитника.

Он вырос на рассказах деда о Великой ответственной войне. История о подвигах укрепили в нем чувство долга и глубокую любовь к своему Отечеству.

После окончании школы поступил в ГОУ СПО «Байкальский медицинский колледж МЗ РБ», который окончил в 2009 году по специальности «Лечебное дело», квалификация «Фельдшер».

В период с 2009 г по 2019 г работал фельдшером скорой медицинской помощи в ГАУЗ «Иволгинская ЦРБ». На счету у него десятки успешно проведенных реанимационных мероприятий и своевременно оказанная экстренная помощь пациентам. Ежедневная деятельность была направлена на спасение жизней и сохранения здоровья пациентов в экстренных ситуациях. За время работы успешно освоил алгоритмы оказания неотложной помощи, научился быстро принимать решения в стрессовых условиях, эффективно поводить реанимационные мероприятия и оказывать психологическую поддержку пациентам и их близким. За период работы имеет грамоты МО СП «Иволгинское», МО Администрации «Иволгинский район», Министерства здравоохранения Республики Бурятия.

Честность, стойкость и верность своему слову стали главными ориентирами в его жизни. Многолетняя практика на скорой помощи стала для него настоящей школой мужества. Ежедневная борьба за жизни пациентов выработала у него железную выдержку и способность действовать молниеносно в любых ситуациях, именно этот закаленный характер не позволил ему остаться в стороне.

3 марта 2026 года заключил контракт с Министерством обороны Российской Федерации и с указанного времени по настоящее время находится в зоне специальной военной операции на территории Украины, служит фельдшером в эвакуационной бригаде там, где его навыки спасают жизни наших бойцов прямо на передовой занимается эвакуацией раненных бойцов, оказывая медицинскую помощь. У моего дяди трое детей.

Я долго размышлял: почему мой дядя, у которого есть семья, дом, работа, вдруг решил взять в руки оружие? Ведь можно было найти тысячи причин отказаться. Мне кажется, дело в том, что для него защита Родины – это не политическая декларация, а семейная традиция. Он вырос в доме, где висела фотография прадеда с орденами. Он с детства знал, что такое фашизм – по рассказам деда, который уничтожал его в сороковые. И когда новая угроза нависла над нашей страной, его внутренний компас указал единственно верное направление: встать в строй.

Можно выделить несколько черт, которые, на мой взгляд, передались от прадеда к дяде именно через воспитание в семье.

Первое – это ответственность. Прадед не мог оставить своих товарищей в окопах, даже когда сам был ранен. Дядя не мог остаться в тылу, когда его страна нуждалась в защитниках.

Второе – это скромность. Прадед никогда не хвастался наградами. Дядя почти не выходит на связь, не пишет отчёты о своих подвигах в соцсетях. Он просто делает свою работу. И это делает его не менее героическим.

Третье – это забота о близких. Прадед после войны всё делал для семьи, работал не покладая рук. Дядя, даже находясь на передовой, постоянно интересуется, как там его мать (моя бабушка), здоровы ли дети, всё ли в порядке. В коротких звонках он не говорит о войне – он спрашивает о домашнем.

Четвёртое – это внутренняя сила. Бабушка называет их обоих «сильными и храбрыми». И это не просто слова. Сила проявляется не в крике, не в агрессии, а в умении сохранять спокойствие, когда вокруг ад. Прадед умел. Дядя умеет.

Раздел 3. Роль семьи как хранительницы памяти

Осознание того, что мои прадед и дядя – звенья одной цепи, пришло ко мне не сразу. Сначала я просто знал, что у меня был прадед – ветеран, и есть дядя – военнослужащий. Но связь между ними я увидел именно благодаря семье.

Наши семейные разговоры, бабушкины воспоминания, старые альбомы, празднование 9 Мая – всё это создаёт ту среду, в которой исторические события перестают быть абстрактными.

Особое место в моём исследовании занимает моя бабушка. Она – живая связь между прадедом и мной. Она помнит прадеда живым, разговаривала с ним, ухаживала за ним в старости. Она же – мать моего дяди, ждёт его с войны, молится за него, получает от него короткие весточки.

Я понял, что героизм – это не что-то далёкое и книжное. Это черта характера, которая живёт в моей собственной семье. И если я хочу быть достойным их памяти и их надежд, я должен воспитывать в себе те же качества: силу, храбрость, ответственность, умение не отступать перед трудностями.

Бабушка не читает лекций о патриотизме. Она просто рассказывает, как прадед воевал, как дядя сейчас воюет, и смотрит на меня с надеждой. И этого достаточно, чтобы я понял: от меня тоже ждут поступков. Может быть, не военных – сейчас моя задача учиться, работать над собой, помогать старшим. Но сам принцип – не быть равнодушным, не прятаться, когда трудно – заложен именно бабушкиными словами.

Мой опыт – лишь один из миллионов. В каждой российской семье есть свои герои: кто-то воевал в Великую Отечественную, кто-то в Афганистане или Чечне, кто-то сегодня в зоне СВО. Но не во всех семьях эта память бережно хранится и передаётся.

Я считаю, что каждый может сделать несколько простых, но очень важных вещей.

Во-первых, расспросить старших. Пока ещё живы бабушки и дедушки – надо записывать их рассказы. Каждая деталь имеет значение: как прадед уходил на фронт, какие письма писал, как встречал Победу. Голосовые заметки, видео, просто блокнот – всё это станет бесценным для внуков и правнуков.

Во-вторых, сохранить документы и фотографии. Отсканировать старые снимки, переписать письма в цифру, систематизировать награды. Это не так сложно, как кажется, зато позволяет спасти материалы от времени.

В-третьих, узнать, есть ли информация о родственниках в Книгах памяти, в местных музеях. Возможно, вы откроете для себя новые факты, о которых и не догадывались.

В-четвёртых, делиться этими историями. Рассказывать в школе, на конференциях, в соцсетях, в кругу друзей. Чем больше людей узнает о наших героях, тем крепче будет наша общая память.

В-пятых, поддерживать связь с теми, кто защищает Родину сейчас. Письма, посылки, просто доброе слово – это очень важно для бойцов на передовой. И это тоже часть семейной памяти, которую мы создаём прямо сейчас.

Раздел 4. Что дало мне это исследование

Когда я только начинал эту работу, я думал, что главное – собрать факты: даты, названия, награды. Но в процессе я понял, что исследование дало мне гораздо больше.

Я на конкретном примере своей семьи проследил, как традиция защиты Родины передаётся через поколения. Прадед в 1940-х, дядя в 2020-х – они защищают одну и ту же землю, один и тот же народ. Никакой временной разрыв не разрушил этой связи, потому что в основе её лежат не лозунги, а семейное воспитание.

Все материалы – фотографии, газетные вырезки, записи рассказов бабушки, информация из музея – я собрал воедино. Теперь это не разрозненные бумаги, а целостный архив. Я оцифровал наиболее ценные документы, чтобы они не потерялись со временем. Этот архив может быть использован для уроков мужества в школе, для пополнения экспозиции школьного или сельского музея.

Мне удалось установить, что о моём прадеде есть записи в Книгах памяти, публикации в районных газетах и экспонаты в музее села Красноярово. Это доказывает, что его вклад в Победу признан не только семьёй, но и обществом, малой родиной. Для меня это источник гордости и одновременно чувство ответственности: я обязан хранить эту память и передавать дальше.

Самое важное, что дало мне исследование – это слова бабушки: «Они сильные и храбрые. Равняйся на них». Теперь у меня есть конкретные примеры для подражания. Когда мне трудно, я думаю о том, как прадед шёл в атаку под пулями, как дядя спит в окопе под обстрелом. И мои трудности перестают казаться непреодолимыми. Я хочу быть достойным их примеров.

Моя работа может быть полезна не только мне. Её можно показывать в школе, на классных часах, на патриотических мероприятиях. Она показывает, что герои живут рядом, что связь поколений – это не абстрактная фраза, а реальная вещь, которую можно потрогать, увидеть, услышать из уст бабушки. Возможно, кто-то из слушателей тоже захочет изучить историю своей семьи – и это будет лучшая награда за моё исследование.

Великая Отечественная война и специальная военная операция разделены десятилетиями. Разные эпохи, разное оружие, разное политическое устройство. Но есть то, что остаётся неизменным – это готовность русского солдата защищать свою землю, свой дом, свою семью.

Мой прадед не думал о наградах, когда шёл в атаку. Он думал о том, чтобы прогнать врага и вернуться к жене и детям. Мой дядя сегодня не думает о славе. Он думает о том, чтобы его мать не плакала, чтобы его дети выросли под мирным небом, чтобы наша страна оставалась свободной.

Главный вывод моего исследования: семья – это главный хранитель исторической памяти. Именно в семье герои перестают быть именами в учебниках и становятся живыми ориентирами. Без семьи самые подробные Книги памяти остаются просто сводами данных. Только семья наполняет эти имена теплом, любовью и примером для подражания.

Пока жива память – жива Россия. А память живёт в нашей семье, в наших сердцах, в наших историях. Храните их. Равняйтесь на героев. И будьте достойны их подвига.

Заключение

Подводя итог проведённому исследованию, можно с уверенностью сказать, что его цель достигнута, а выдвинутая гипотеза полностью подтвердилась.

В ходе работы я последовательно решил все поставленные задачи. Мне удалось собрать и систематизировать информацию о боевом пути моего прадеда — участника Великой Отечественной войны. Эти сведения почерпнуты не только из семейного архива (фотографии, награды, рассказы бабушки), но и из объективных внешних источников: районных газет, Книг памяти, а также экспозиции музея села Красноярово. Это доказывает, что подвиг прадеда признан не только семьёй, но и обществом, его малой родиной.

Изучая биографию моего дяди — участника специальной военной операции, я выявил прямую связь между его решением защищать Родину и нравственным примером прадеда. Дядя вырос на рассказах о войне, видел награды, впитывал уважение к защитнику Отечества. Его поступок — не случайность, а закономерное продолжение семейной традиции.

Особое место в работе занял анализ роли семьи, и прежде всего моей бабушки, как главного хранителя памяти. Её живые рассказы, её личная оценка стали для меня ключевым нравственным ориентиром. Именно в семье история перестаёт быть абстрактной и превращается в личный пример для подражания.

Я установил конкретные черты преемственности между прадедом и дядей: ответственность, скромность, внутренняя сила, храбрость, умение не отступать перед лицом опасности. Эти качества передаются не генетически, а через воспитание, через семейные разговоры, через уважение к старшим. Таким образом, гипотеза о том, что защита Родины является для нашей семьи осознанной традицией, подтвердилась.

Лично для меня эта работа дала гораздо больше, чем просто новый опыт исследовательской деятельности. Я приобрёл твёрдый нравственный стержень. Теперь я точно знаю, кто для меня пример, на кого равняться в трудную минуту. Слова бабушки стали моим внутренним компасом. Я горжусь своим прадедом, горжусь своим дядей и сделаю всё, чтобы быть достойным их памяти и их доверия.

В конечном счёте, моё исследование подтвердило простую, но важную истину: пока в семье помнят и чтят своих героев — от прадеда-фронтовика до дяди, защищающего Родину сегодня, — у нашей страны есть будущее. Семейная память — это не архивная пыль, а живая сила, которая воспитывает, вдохновляет и объединяет поколения. И долг каждого из нас — хранить эту память, передавать её дальше и равняться на тех, кто когда-то и сейчас стоит на защите Отечества.

Список литературы

  1. Семейный архив: фотографии, наградные документы, вырезки из районной газеты «Жизнь Иволги»;

  2. Устные рассказы бабушки Козловой Галины Михайловны;

  3. «Книга памяти»;

  4. Районная газета «Жизнь Иволги», № 15 от 07.05.2015;

  5. Материалы музея села Красноярово: экспозиция;

  6. Летопись села Красноярово.

Просмотров работы: 8