XXVIII Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Туристко-краеведческий маршрут «Тропа памяти»

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы
• Наградные документы

Шипаева В.М. 1

---

1МБОУ СОШ с. Шингак -Куль

Галеева Р.М. 1

---

1МБОУ СОШ с. Шингак-Куль

Работа в формате PDF

1.2 MB

Автор работы награжден дипломом победителя II степени

Диплом школьникаСвидетельство руководителя

Введение

Меня зовут Шипаева Виктория. Я живу в посёлке Шингак-Куль Чишминского района Республики Башкортостан. Учусь в 4«А» классе.

То, что, я вам сейчас расскажу, очень интересно! Оно способно занять ум, сердце, душу. Оно наполнит вас новыми знаниями и неожиданными открытиями. Богат и разнообразен окружающий нас мир. В нашем районе на каждом шагу поджидают удивительные открытия. Богата и прекрасна природа благодатного Чишминского края – чудесного кусочка Башкортостана. Густые леса сменяются зелёными лугами, меж многочисленных озёр протекают реки. Особой гордостью района является памятник природы - озеро Шингак-Куль, которое находится в юго-западной части Чишминского района недалеко от железнодорожной станции Шингак-Куль и села Ябалаклы. Но в своей работе я хочу рассказать о самом поселке.

Шингак – Куль — это не просто географическая точка на карте. Это место, где история бережно хранится в памяти людей. Наш поселок имеет богатую историю, у него своя биография, здесь живут удивительные, интересные люди, судьба которых тесно связана с судьбой всей страны.

Цель проекта: разработать и организовать экскурсионно-краеведческий маршрут «Тропа памяти» по селу Шингак-Куль, посвятить его 81-ой годовщине Победы нашего народа в Великой Отечественной войне.

Задачи проекта:

1. Организовать краеведческий поиск и собрать информацию об истории поселка.

2. Определить интересные объекты, отражающие историческое и культурное прошлое Шингак-Куля.

3. Описать и зафиксировать (фото и видеосъемка) 12 объектов экскурсионного маршрута.

4.Восстановить легенды, связанные с природными, историческими объектами..

5. Разработать карту маршрута, нанести на нее экскурсионно-краеведческий маршрут.

7. Разработать и издать буклет с маршрутом и инструкцию по ТБ во время экскурсии.

8. Привлечь внимание жителей к сохранению исторического облика нашего села.

9. Нанести на карту поселения экскурсионно-краеведческий маршрут.

Актуальность данного проекта в том, что экскурсионно-краеведческий маршрут «Тропа памяти», разработанный мной, призван познакомить с достопримечательностями и интересными местами села Шингак-Куль. Этот путь позволит не только узнать о прошлом, но и понять настоящее.

Гипотеза: если разработать экскурсионно-краеведческий маршрут «Тропа памяти», то это окажется полезным и востребованным как для жителей, так и для гостей села.

Методы и приемы исследования: информационно-поисковый, поисково-экспедиционный, практический.

Объект исследования: краеведческая экскурсия по Шингак-Кульскому сельскому поселению муниципального района Чишминский район Республики Башкортостан.

Предмет исследования: экскурсионно-краеведческий маршрут «Тропа памяти».

Новизна данной работы заключается в том, что впервые сделана попытка разработать экскурсию по с.Шингак –Куль, ее историческим и современным местам.

Работа моя состояла из несколько этапов: подготовительный, практический, аналитический.

Для создания экскурсионного маршрута были определены критерии: маршрут должен иметь легенду для того, чтобы было интересно. Объекты должны находиться на небольшом расстоянии друг от друга для удобства и экономии времени.

Обзор литературы и источников по теме:

В энциклопедии «Чишмы – край светлых родников» под редакцией Р.А. Мансурова (главный редактор), Р.М.Асадуллина (зам. главного редактора) на стр. 304-306¹ содержится уникальный материал о нашем поселке. В статье старшего научного сотрудника Центра охраны памятников Республики Башкортостан - Егорова П. В. дана подробная информация о Шингак – Куле.²

Также в работе представлены фотоматериалы из школьного краеведческого музея, а также фотографии зимней экскурсии моих одноклассников.

1. Подготовительный этап

Вначале я изучила специальную литературу по составлению и проведению экскурсии, познакомилась с опытом создания экскурсионных маршрутов с целью формирования экскурсионной культуры. Потом выявила экскурсионные объекты села для создания маршрута. Сюда вошли:

• Средняя общеобразовательная школа;

• Сельский дом Культуры;

• Типовая мечеть «Аль- Ислах»;

• Сельская больница;

• Приют для пожилых людей

• Администрация сельского поселения;

• Водонапорная башня начала XX века;

• Железнодорожный вокзал;

• Братская могила, расстрелянных белочехами красноармейцев;

• Памятный крест разрушенной Никольской церкви;

• Свято-Никольский храм;

• Памятник односельчанам, павшим в Великой Отечественной войне.

Потом был определен круг лиц для сотрудничества по созданию маршрута. Я обратилась к ветеранам педагогического труда села Шингак-Куль, главе сельского поселения Шингак-Кульского сельсовета Гайзуллину Р. Х., руководителю нашего школьного музея Галеевой Р. М.

2. Основной этап (октябрь - декабрь 2025г.)

На втором этапе мысоздали творческие группы по направлению проекта, сочинили текст экскурсии, обучали будущих экскурсоводов. Выпустили буклет по проекту. Одним из самых интересных этапов работы была апробация экскурсии. Ее я провела для своих одноклассников 12 декабря. Мы передвигались пешком, делая остановки у наиболее интересных достопримечательностей. Я подсчитала - протяжённость маршрута составляет 4 км 300 м. Продолжительность – 120 минут. Его мы завершили у памятника, посвященного землякам, защитившим нашу Родину от фашизма.

Объекты маршрута в приложении на стр.10-13.

3. Аналитический этап (январь 2026 г.)

На третьем этапе мы выявляли ошибки, недочёты в работе, составляли план дополнений и изменений. Здесь мы учитывали замечания экскурсантов на маршруте. Работаем над созданием веб-страницы экскурсионно-краеведческого маршрута «Тропа Памяти» на сайте историко-краеведческого музея нашей школы. Интересно бы было найти в Интернете обучающихся из других поселений Чишминского района и обменяться с ними информацией о своём селе. Разработать интерактивную игру: «Шингак – Куль – моя синяя птица».

4. Основные характеристики маршрута

Заключение

В ходе данной работы разработан экскурсионно-краеведческий маршрут «Тропа памяти». Составлена картосхема маршрута. Он проложен по территории поселка и объединяет двенадцать объектов, знакомящих учащихся, жителей поселка, гостей с достопримечательностями и интересными местами села Шингак – Куль. Для каждого объекта собран интересный и познавательный материал. Цель достигнута, поставленные задачи выполнены. Выдвинутая гипотеза – подтвердилась. Для проекта – нашлись возможности!

Заключительным аккордом маршрута стал выпуск буклета, который включает фотографии, заметки и рассказы участников. Этот проект не только обогатит наши знания, но станет источником вдохновения для будущих исследовательских начинаний. Он наглядно доказал, что история родного края — это не только прошлое, но и настоящее. Очень важными станут и рассказы местных жителей, которые в своих воспоминаниях оживят события прошлых лет. Хочется верить в рассказы предков, которые передаются из уст в уста, из поколения в поколение. Завершает маршрут выставка в школьном краеведческом музее, где представлены фотографии, документы и личные вещи, принадлежавшие односельчанам, участвовавшим в Великой Отечественной войне. Сохранение памяти — это священная обязанность всех нас.

В дальнейшем мне хочется продолжить изучать прошлое нашего края и дополнить свое исследование новыми интересными фактами, которые еще неизвестны моим одноклассникам и другим ребятам.

Список литературы

1.Архив краеведческого музея МБОУ СОШ с. Шингак-Куль.

2. Егоров П.В.Статья «Шингак – Куль – увядающее озеро, ставшее болотом». Газета «Родник плюс» от 2.04.2021

3. Р.А.Мансуров (гл.редактор). Энциклопедия «Чишмы – край светлых родников». Уфа, 2023 

4. Терегулов Ш.А. «Чишмы мой край родной» - Уфа: 1995.

5. Материал из Векипедии «Шингак – Куль». Режим доступаhttps://ru.wikipedia.org/wiki/Шингак-Куль(11.12.2025)

Приложение