XXIX Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся

Старт в науке

Ошибки в зрительном восприятии и их причины

• Авторы
• Руководители
• Файлы работы

Мачуха К.С. 1Сайбулатова С.И. 1

---

1Негосударственного (частного) общеобразовательного учреждения (НОУ) гимназии «Школа бизнеса»

Петренко Е.В. 1

---

1Негосударственного (частного) общеобразовательного учреждения (НОУ) гимназии «Школа бизнеса»

Работа в формате PDF

2.3 MB

Введение

  На уроке математики мы учились сравнивать длину. И все было просто и понятно, пока наш учитель не попросила сравнить длину двух полосок:

Но здесь же очевидно, что чёрная полоска А длиннее чёрной полоски Б. Что мы и выразили в виде формулы А > Б. Далее учитель убрала синие полоски, и мы не поверили своим глазам. Они оказались равными. Действительность не соответствовала увиденному. Но как такое может быть?

Оказывается, иногда то, что мы видим, нам кажется не таким, каким является на самом деле.

Глаз – это целый мир внутри. И в некоторых случаях мы видим не то, что есть на самом деле, то есть у человека возникают ошибки в восприятии, при которых мозг неправильно распознаёт реальный мир, вызывая обман. Иначе эти ошибки называются зрительными или оптическими иллюзиями, что в переводе с латыни означает "ошибка, заблуждение". Нас это настолько удивило и заинтересовало, что мы решили серьезно погрузиться и найти истину.

Цели, которые мы перед собой поставили в исследовании:

- выяснить, что лежит в основе зрительной иллюзии;

- провести исследование и выяснить:

1) возрастные рамки, в которых люди наиболее склонны к обманам зрения и разным восприятием увиденного;

2) какого типа темперамента люди более подвержены зрительным иллюзиям;

3) насколько подвержены люди воспринимать зрительные иллюзии с

разными видами сенсорного восприятия.

Для достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить процесс формирования зрительного образа.

2. Познакомиться с понятием, видами зрительных иллюзий и причинами их возникновения.

3. Найти и систематизировать информацию о зрительных иллюзиях в литературе и СМИ.

4. Проверить зрительное восприятие иллюзий среди одноклассников и их членов семьей.

5. Проанализировать и обобщить данные анкетирования.

6. Создать собственную зрительную иллюзию.

7. На основе собранного материала написать исследовательскую работу.

Гипотеза исследования – зрительные иллюзии людьми воспринимаются по-разному.

Иллюзии – неотъемлемая часть нашей жизни. Они окружают нас всюду: когда мы смотрим на звёздное небо, и нам кажется, что до звёзд можно достать рукой, когда, сидя в машине, мы смотрим на дорогу и видим, что она «сужается» вдали, когда в пещере пытаемся определить, сколько времени мы уже там находимся или пытаемся на равнине определить расстояние до какого-то предмета, но все наши предположения оказываются неверными... Без иллюзий наша жизнь была бы не такой, какой мы привыкли её видеть, ощущать, чувствовать, воспринимать.

Оптические иллюзии дают ключи к работе нашего мозга. Они могут помочь нам быстрее думать, улучшить память, лучше усваивать информацию и использовать весь потенциал своего мозга. Это отличный способ заставить мозг потрудиться. Воображение развивается, поскольку пытается найти какое-либо решение, совмещенное с реальностью.

Актуальность исследования зрительных иллюзий сохраняется и в наши дни, поскольку они служат ключом к пониманию механизмов работы человеческого мозга и процесса зрительного восприятия, а также зрительные иллюзии широко применяются в архитектуре, рекламе, разработке компьютерных игр, телевидении. И что очень важно, использование иллюзий в образовательных целях помогает развивать внимание, улучшать память и стимулировать познавательный интерес, обучая мозг подстраиваться под разные образы.

Глава 1. Зрительные иллюзии

1. 1. Процесс формирования зрительного образа

Дети знают, что человек воспринимает большую часть информации об окружающем мире благодаря зрению, но мало кто из детей задумывается о том, как именно это происходит.

Человеческий глаз - это шаровидное тело, заполненное жидкостью. Луч

света, отражаясь от какого-нибудь предмета, сначала попадает на прозрачную переднюю стенку глаза, которая называется «роговица», проходит сквозь влагу передней камеры глаза, затем через специальное отверстие - зрачок, попадает на хрусталик, похожий на прозрачную линзу, который может быть выпуклым при рассмотрении предметов вблизи и плоским, когда предметы находятся вдалеке. Затем хрусталик преломляет свет и фокусирует его на сетчатке, где расположены фоторецепторы, в которых возникает нервный импульс. Далее импульс по нерву передается в кору больших полушарий, в затылочной области, в которой и формируется зрительное ощущение, то что мы называем словом видеть.

1. 2. Причины возникновения зрительных иллюзий

Выделяют 3 основные причины возникновения зрительных иллюзий:

1. Глаза воспринимают луч света, но в мозг приходит ошибочная информация.

2. Нарушения происходят при передаче сигналов по нервным путям к мозгу.

3. Мозг не всегда правильно реагирует на сигналы, проходящие от глаз.

1.3. Виды зрительных иллюзий

Все оптические иллюзии  можно разделить на 3 вида:

Естественные (созданные природой)

Искусственные (придуманные человеком)

Смешанные (естественные иллюзии, которые воссоздал человек)

Глава 2. Кто больше всего подвержен зрительным иллюзиям?

Для того чтобы выяснить является ли реальный мир таким, каким мы его видим, было проведено исследование, в котором приняло участие 30 человек разного возраста с разными типами темперамента и видами сенсорного восприятия. Для того, чтобы отобрать участников исследования, мы изучили научную информацию о типах темперамента и видах сенсорного восприятия.

Стало известно, что темперамент – это совокупность особенностей силы, уравновешенности и подвижности нервных процессов человека. Все это определяет стиль поведения. Принято различать следующие типы темперамента:

- холерик (сильные эмоции (как положительные, так и отрицательные), быстрая смена настроения и высокая подвижность);

- сангвиник (жизнерадостный, энергичный с активными и уравновешенными эмоциями);

- меланхолик (грусть, боязливость, неуравновешенность в эмоциях);

- флегматик (спокойствие, невозмутимость, уравновешенность).

Всех людей можно разделить по видам сенсорного восприятия на:

- визуалов (развита зрительная система восприятия окружающей действительности);

- аудиалов (преобладает орган слуха);

- кинестетиков (окружающий мир воспринимается через ощущения);

- дигиталов (логическое восприятие мира).

После изучения научной информации мы обратились к психологу школы для проведения диагностики участников по определению типов темперамента и видов сенсорного восприятия.

Итак, все участники одновременно приняли участие в исследовании. Всем участникам были показаны одни и те же картинки из разных видов иллюзий и задавались одни и те же вопросы. А именно:

2.1. Влияние возраста на восприятие зрительных иллюзий.

Представители какой возрастной группы наиболее склонны к обманам зрения. Участники были разделены по возрасту: 10 детей 7 лет, 10 подростков 15 лет и 10 взрослых 30-40 лет.

2.2. Влияние темперамента на восприятие зрительных иллюзий.

Какого типа темперамента люди более подвержены зрительным иллюзиям. Участники были разделены по типу темперамента: 7 холериков, 7 сангвиников, 7 флегматиков и 7 меланхоликов.

2.3. Влияние видов сенсорного восприятия на восприятие зрительных иллюзий

Насколько подвержены люди воспринимать зрительные иллюзии с разными видами сенсорного восприятия. Участники были разделены по виду сенсорного восприятия: 10 визуалов, 10 аудиалов и 10 кинестетиков.

2.4. Выводы

По первому вопросу статистика исследования показала, что маленькие дети и взрослые чаще подростков подвержены обману зрения.

По второму вопросу статистика показала, что меланхолики больше всего подвержены зрительным иллюзиям. В среднем ошибаются флегматики и сангвиники. И менее всего склонны к обманам зрения – это холерики.

По третьему вопросу статистика исследования показала, что визуалы более всего подвержены зрительным иллюзиям. Кинестетики менее всего склонны к зрительному обману. А аудиалы показали средний результат.

Проведённое исследование показало, что реальный мир не всегда таков, каким мы его видим. Но и восприятие одного и того же предмета может быть разным.

Данное исследование подтвердило гипотезу, а именно, зрительные иллюзии людьми воспринимаются по-разному.

Нам удалось выяснить, что зрительным иллюзиям наиболее подвержены дети-меланхолики-визуалы, а наименее - подростки-холерики-аудиалы.

Заключение

Особенность зрительных иллюзий состоит в том, что порой даже люди с идеальным зрением неспособны увидеть оптическое искажение, заметить обман, понять, в чем же шутка. Картинки с иллюзиями потому так популярны, что с помощью обманов зрения можно проверить свою креативность, фантазию и способности своей зрительной системы к быстрой адаптации сложных визуальных образов. 

Зрительные иллюзии можно встретить и в природе. Животные приобрели способность маскироваться.

С давних пор люди научились использовать оптические иллюзии в своей практической деятельности.

Например, в живописи: великим иллюзионистом был художник Роб Гонсалвес.

Архитекторы и дизайнеры используют эти знания для визуального изменения высоты, площади, объёма помещений и зданий.

Фотографии со зрительными иллюзиями в последнее время все больше и больше приобретают свою популярность.

Список литературы и используемых источников информации

-Большая Советская Энциклопедия. Т. 13 - второе издание. 1952.

-Я познаю мир: Детская энциклопедия: Математика/ Сост. А.П. Савин, В.В. Станцо,

А.Ю. Котова. - М.:ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1998. - 480 с.

-Рубрика // Журнал «Попури для детей». - №3 - 2007, №1, №2, №5, №6 - 2008.

-http://illuzi.ru

-http://www.netlore.ru/Steven_Gardner

-www.log-in.ru («Оптические иллюзии, обманы зрения и феномены: двойственные образы»)

-forum.0day.kiev.ua

-globaltalents.ru

-http://www.microarticles.ru/article/chto-takoe-illjuzija.html

-https://infourok.ru/issledovatelskiy-proekt-zritelnie-illyuzii-1051500.html