Эколого-краеведческий маршрут как средство сохранения природного наследия Шингак-Куля

XXIX Международный конкурс научно-исследовательских и творческих работ учащихся
Старт в науке

Личный портфель

Эколого-краеведческий маршрут как средство сохранения природного наследия Шингак-Куля

Ахмадеев И.И. 1
1МБОУ СОШ с. Шингак -Куль
Зайнутдинов А.Ф. 1
1МБОУ СОШ с. Шингак -Куль
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF

Введение

Каждый человек живёт на своей малой родине. Но часто ли мы задумываемся о том, что нас окружает, что было на этой земле до нас и что мы оставим после себя? В селе Шингак-Куль и соседних деревнях есть удивительные места: реки, озёра, родники, которые помнят ещё наших прадедов, уникальный питомник, где когда-то росли сотни видов растений, пруд, созданный руками одного энтузиаста. Однако многие из этих объектов сегодня забыты и постепенно разрушаются. Местные жители, особенно молодёжь, зачастую даже не знают об их существовании или не придают им значения.

Мы решили изменить эту ситуацию. Наш проект посвящён созданию эколого-краеведческого маршрута, который объединит самые ценные природные и исторические объекты Шингак-Кульского сельского совета. Такой маршрут поможет не только познакомить людей с богатством родного края, но и привлечёт внимание к проблемам экологии, побудит местных жителей к активным действиям по сохранению своей малой родины. Мы считаем, что именно через живое общение с природой и историей человек начинает по-настоящему ценить то, что его окружает.

Актуальность нашей работы обусловлена несколькими причинами. Во-первых, многие уникальные объекты находятся под угрозой полного исчезновения. Питомник, заложенный более ста лет назад, сегодня представляет собой заброшенную территорию с отдельными деревьями-долгожителями. Заказник «Шингак-Куль» нуждается в усилении охраны. Во-вторых, местные жители, особенно молодёжь, мало знают об истории и природе своей территории. Школьная программа по краеведению не всегда охватывает локальные объекты. В-третьих, история нашего края знает примеры, когда люди объединялись и защищали природу. В середине 1990-х годов жители села остановили строительство опасной аммиачной базы, которую в народе прозвали «БАМом» – по аналогии с Байкало-Амурской магистралью. Это был настоящий гражданский подвиг, и этот пример важен для воспитания экологической ответственности у подрастающего поколения. Сегодня мы можем и должны продолжать эту традицию бережного отношения к своей земле.

Цель работы – разработать и апробировать эколого-краеведческий маршрут по территории Шингак-Кульского сельского совета, который станет инструментом для популяризации природного наследия и вовлечения жителей в его сохранение.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

  • выявить и подробно описать ключевые природные и исторические объекты на территории сельсовета, собрать информацию об их происхождении и современном состоянии;

  • создать карту-схему маршрута, удобную для использования и понятную для разных возрастных групп;

  • разработать информационный буклет с фотографиями и описанием каждой точки для распространения среди жителей и гостей;

  • провести апробацию маршрута с участием активистов Молодёжного клуба Русского географического общества «Альянс» на базе нашей школы;

  • проанализировать итоги апробации и сформулировать рекомендации по использованию маршрута в школе и по благоустройству объектов.

Работа имеет практическое значение: созданные карта и буклет уже сейчас могут использоваться на уроках краеведения, истории, географии, во время экскурсий и внеклассных мероприятий. Апробация маршрута показала его востребованность и интерес со стороны молодёжи. Мы также планируем передать все материалы в администрацию Шингак-Кульского сельского совета и в школьный краеведческий музей.

1. Теоретические основы проектирования эколого-краеведческих маршрутов

Эколого-краеведческий маршрут – это специально разработанный путь, который объединяет природные, исторические и культурные объекты, расположенные на определённой территории. Такие маршруты решают сразу несколько задач: образовательную (знакомство с природой и историей), воспитательную (формирование бережного отношения к окружающей среде) и природоохранную (привлечение внимания к проблемам конкретных объектов).

Отечественный и зарубежный опыт показывает, что создание экологических троп и маршрутов является одним из самых эффективных способов экологического просвещения. Как отмечают исследователи, именно через непосредственное знакомство с природой, через личные впечатления у человека формируется ответственное отношение к окружающей среде. Экскурсия даёт гораздо больше, чем любой учебник, потому что включает все органы чувств: мы видим, слышим, чувствуем запахи и даже температуру воды в роднике.

При проектировании маршрута важно учитывать несколько ключевых факторов. Во-первых, доступность объектов – маршрут должен быть проходимым для разных возрастных групп. Во-вторых, научная и историческая ценность объектов – они должны быть действительно интересными и значимыми. В-третьих, безопасность передвижения – трасса не должна проходить по опасным участкам. В-четвёртых, информационная насыщенность – у каждой точки должна быть своя история. Нами были учтены все эти критерии при разработке маршрута по Шингак-Кульскому сельсовету. Мы выбрали объекты, которые находятся на относительно небольшом расстоянии друг от друга (общая протяжённость маршрута – около 25 километров), доступны для проезда на автомобиле или велосипеде и обладают богатой историей.

2. Разработка эколого-краеведческого маршрута

2.1. Методика исследования

Для реализации проекта был применён комплекс методов исследования, которые позволили собрать максимально полную информацию.

Теоретические методы:

  • анализ краеведческой литературы и нормативных документов – изучение энциклопедий, статей и постановлений Правительства Республики Башкортостан о статусе заказника;

  • изучение картографических материалов – определение точного местоположения объектов и планирование оптимального пути между ними.

Эмпирические методы:

  • полевые исследования – неоднократное посещение всех объектов с подробной фотофиксацией их современного состояния (всего было сделано более 100 фотографий);

  • интервьюирование местных жителей – мы провели беседы с 5 старожилами села, которые поделились воспоминаниями о прошлом питомника, родника и заказника. Эти устные рассказы стали ценным источником информации, которой нет в книгах;

  • наблюдение – изучение растительного и животного мира на территории маршрута, оценка экологического состояния объектов.

Методы обработки и визуализации:

  • систематизация полученных данных в табличной форме, что позволило наглядно сравнить характеристики всех объектов;

  • создание карты-схемы с использованием Movavi Photo Editor и PowerPoint;

  • разработка макета информационного буклета в графическом редакторе.

2.2. Описание ключевых объектов маршрута

В ходе полевых исследований на территории Шингак-Кульского сельсовета было выявлено пять ключевых объектов, которые легли в основу нашего эколого-краеведческого маршрута. Каждый из них уникален по-своему: одни поражают природной красотой, другие хранят память о важных исторических событиях, третьи являются примерами удивительной человеческой инициативы. Объединяя эти объекты в единый маршрут, мы стремились показать всё многообразие наследия нашей малой родины.

Объект № 1. Заказник «Шингак-Куль»

Это особо охраняемая природная территория, которая имеет непростую историю. Впервые статус заказника был присвоен озёрам Шингак-Куль в 1952 году. В те времена озёра славились своей чистотой – вода была настолько прозрачной, что можно было видеть дно. Сюда прилетали тысячи перелётных птиц: лебеди, утки, гуси останавливались на отдых во время своих долгих путешествий. Однако в 1987 году заказник был ликвидирован. Причины этого решения до сих пор точно не известны, но, к счастью, в 1996 году статус особо охраняемой природной территории был восстановлен благодаря усилиям местных властей и неравнодушных жителей.

Сегодня заказник продолжает выполнять свою важную функцию – быть домом для птиц во время миграции. Однако мы заметили, что состояние водоёмов ухудшилось по сравнению с рассказами старожилов. Вода стала более мутной, местами на берегах встречается мусор. Это говорит о том, что одного формального статуса недостаточно – нужен постоянный контроль, очистка берегов и просвещение людей, которые отдыхают на озере. Заказник «Шингак-Куль» – это не просто красивое место, это напоминание о том, что природа нуждается в нашей постоянной заботе. История этого места тесно связана с гражданской активностью жителей: в середине 1990-х годов здесь планировалось строительство аммиачной базы, но благодаря подписям и протестам местных жителей проект был остановлен. Сегодня это место в народе называют «БАМом» – по аналогии с Байкало-Амурской магистралью, в память о масштабе замысла и народном единстве.

Объект № 2. Питомник «Зелёная жемчужина»

Это, пожалуй, самый печальный объект нашего маршрута, но одновременно и самый важный с точки зрения сохранения наследия. Питомник был заложен в начале XX века известной семьёй Масс, которая занималась садоводством и селекцией растений. По словам старожилов, в 1970-х годах здесь произрастало более 400 видов растений – деревьев, кустарников, цветов. На территории была организована экологическая тропа, по которой проводились экскурсии для школьников со всего района. Это был настоящий зелёный оазис, гордость нашего села. Учителя и ученики местной школы часто проводили здесь уроки биологии и природоведения.

К сожалению, после 1990-х годов питомник пришёл в запустение. Сейчас это заброшенная территория, заросшая сорняками и кустарником. Из более чем 400 видов сохранились лишь отдельные деревья-долгожители: несколько старых дубов, сосен и лиственниц, которые ещё помнят времена расцвета. Деревянные постройки разрушились, дорожки заросли. Нам удалось найти лишь несколько старых табличек с названиями растений, которые ещё сохранились на стволах. Этот объект находится под угрозой полной утраты, и без вмешательства человека его история может закончиться навсегда. Мы считаем, что питомнику необходимо придать статус памятника природы местного значения и организовать работы по его восстановлению хотя бы в минимальном объёме – расчистить территорию, сохранить самые ценные деревья, установить информационный щит с историей этого места.

Объект № 3. Родник на Хуторе Верхний

В отличие от питомника, этот объект выглядит вполне благополучно, и в этом заслуга самих местных жителей. Роднику уже более ста лет. Как рассказывают старожилы, в годы Великой Отечественной войны он был единственным источником питьевой воды для жителей хутора и окрестных деревень. Люди шли к нему с вёдрами, потому что колодцы во многих домах пересохли. В 1950-х годах источник был обложен камнем, чтобы вода не размывала берега. А в 2008 году группа местных жителей взялась за его благоустройство: они установили беседку, скамейки, выложили дорожку из камней, очистили русло. Вода в роднике удивительно чистая и холодная – её температура круглый год держится на уровне +4°C. Это подтверждает, что источник питается из глубинных подземных вод, а значит, вода всегда будет чистой и прохладной.

Сегодня родник – это не только исторический объект, но и популярное место отдыха. Сюда приходят за водой, просто посидеть в тени беседки, отдохнуть после работы. Мы заметили, что местные жители регулярно ухаживают за родником: убирают опавшую листву, чистят русло, подкрашивают скамейки. Родник является ярким примером того, как небольшая инициативная группа людей может сохранить и благоустроить важный объект. Этот опыт достоин распространения и на другие точки нашего маршрута.

Объект № 4. Пруд на реке Большой Удряк

Это совсем другой пример – история успеха и частной инициативы. Пруд был создан в 2016 году путём запруды небольшой реки Большой Удряк. Инициатором и главным организатором работ выступил местный житель Мандеев Р.Ф. На свои средства и своими руками он построил плотину, очистил дно пруда, запустил рыбу – карпа, щуку, окуня, линя. Вокруг водоёма он обустроил зону отдыха: поставил скамейки, беседки, проложил дорожки. По сути, один человек превратил обычный овраг в благоустроенное место отдыха для всего села. Сегодня сюда приходят рыбачить, купаться, просто гулять семьями.

Этот объект показывает, что даже небольшая инициатива одного человека может изменить окружающее пространство в лучшую сторону. Местные жители поддерживают пруд в порядке, а сам Мандеев Р.Ф. продолжает заботиться о нём – подкармливает рыбу, следит за уровнем воды. Пруд на Большом Удряке – это вдохновляющий пример того, что каждый из нас может сделать что-то полезное для своей малой родины.

Объект № 5. Озеро Улукуль и деревня Ябалаклы

Завершающая точка маршрута – одно из самых живописных и загадочных мест. Озеро Улукуль образовалось в результате разлива реки Дёма. Это крупный водоём с богатой растительностью, где водятся щука, окунь, карась, а по берегам гнездятся водоплавающие птицы. Но главная ценность этого места – не только природа, но и история. Рядом с озером расположена деревня Ябалаклы – один из старейших населённых пунктов Чишминского района. Первые упоминания о ней относятся к XVI веку.

Именно здесь, в окрестностях Ябалаклы, археологами был обнаружен древний могильник. Самая известная находка – захоронение Канзафар-бия, который был парламентарием и участвовал в посольствах при Иване Грозном. Это уникальное историческое открытие привлекает внимание учёных, и раскопки на этом месте продолжаются до сих пор. К сожалению, археологические памятники часто страдают от мародёров, поэтому территория требует охраны. Нам кажется, что здесь обязательно нужно установить информационные щиты, чтобы каждый посетитель знал, какое важное место он посещает.

Озеро Улукуль и деревня Ябалаклы – это удивительное сочетание природной красоты и глубокой истории. Завершая маршрут здесь, человек не только любуется живописным пейзажем, но и прикасается к многовековой истории нашей земли.

Таким образом, все пять объектов маршрута – от заказника с его драматичной судьбой до уникального исторического места у озера Улукуль – создают целостную картину природного и культурного наследия Шингак-Кульского сельсовета.

2.3. Создание карты-схемы и буклета

Протяжённость маршрута составляет около 25 километров. Его можно преодолеть на автомобиле, велосипеде или в пешем порядке. Мы рекомендуем начинать маршрут от школы села Шингак-Куль, затем двигаться к заказнику, далее – к питомнику, роднику, пруду и завершать маршрут озером Улукуль. Время прохождения всех точек с остановками для осмотра и фотографирования составляет примерно 4–5 часов.

Разработка карты-схемы проходила в два этапа. На первом этапе была создана основа карты в программе PowerPoint – нанесены основные географические объекты: река Дёма, озёра Шингак-Куль и Улукуль, дорожная сеть, населённые пункты. На втором этапе карта была доработана в Movavi Photo Editor: добавлены цветовые слои для гидрографии и населённых пунктов, обозначены 5 ключевых точек маршрута с использованием пиктограмм и порядковых номеров, размещена легенда, компас и заголовок. Был выбран приятный зелёный фон, символизирующий экологическую направленность проекта. На карте также указана рекомендуемая трасса движения и расстояния между точками.

Параллельно был разработан макет информационного буклета (Приложение Б). Буклет содержит:

  • краткое описание каждой точки маршрута с указанием её исторической и экологической ценности;

  • фотографии объектов, сделанные в ходе полевых исследований;

  • карту-схему маршрута для ориентирования на местности;

  • контактную информацию и рекомендации по подготовке к экскурсии.

Буклет предназначен для распространения среди жителей и гостей сельсовета, а также для использования в школе на уроках краеведения. В дальнейшем планируется его тиражирование и размещение на информационных стендах в центре села.

3. Апробация маршрута

Важнейшим этапом нашей работы стала практическая проверка разработанного маршрута. Мы понимали, что даже самая красивая карта и интересное описание не имеют смысла, если маршрут не работает в реальности. Апробация прошла в формате экскурсии с участием активистов Молодёжного клуба Русского географического общества «Альянс», действующего на базе нашей школы. В мероприятии приняли участие 15 человек – учащиеся 8–10 классов, интересующиеся краеведением, экологией и историей. Среди них были как те, кто уже бывал на некоторых объектах, так и те, кто впервые узнал об их существовании.

Экскурсия состоялась в сентябре 2026 года. Погода была благоприятной, что позволило пройти маршрут в полном объёме. Мы прошли по всем пяти точкам, на каждой из которых участникам было предложено не только осмотреть объекты, но и выполнить небольшие практические задания:

  • на территории заказника – определить виды водоплавающих птиц, встретившихся на озере;

  • у питомника – найти деревья-долгожители и определить их возраст по обхвату ствола;

  • у родника – замерить температуру воды и оценить её чистоту;

  • на пруду – узнать от местного жителя историю его создания;

  • на озере Улукуль – ознакомиться с археологическими находками и их значением.

Участники апробации высоко оценили маршрут. В ходе обсуждения были высказаны следующие предложения:

  • установить информационные стенды на каждой ключевой точке с кратким описанием объекта и картой;

  • организовать ежегодные экологические субботники на территории питомника и заказника;

  • включить маршрут в план внеклассной работы школы как обязательное мероприятие для всех классов;

  • разработать аудиогид или мобильное приложение с описанием точек маршрута.

Особый интерес у ребят вызвала история строительства аммиачной базы в 1990-х годах и её остановки силами местных жителей. Этот пример гражданской активности произвёл на участников сильное впечатление. Многие признались, что раньше не знали об этой странице истории своего села. Эта история стала важным воспитательным моментом экскурсии – ребята увидели, что от каждого из них зависит будущее их малой родины.

Апробация показала, что разработанный маршрут востребован, доступен для прохождения и может стать основой для систематической краеведческой работы в школе и за её пределами. На основе отзывов участников мы внесли небольшие корректировки в карту и описание маршрута. Фотоотчёт об апробации представлен в Приложении В.

Заключение

В ходе работы над проектом были выполнены все поставленные задачи и достигнута цель.

Мы выявили и систематизировали 5 ключевых объектов природного и исторического наследия на территории Шингак-Кульского сельсовета: заказник «Шингак-Куль», питомник «Зелёная жемчужина», родник на Хуторе Верхний, пруд на реке Большой Удряк и озеро Улукуль с деревней Ябалаклы. Каждый из них обладает уникальной ценностью и требует особого подхода: от срочных мер по сохранению (для питомника и заказника) до популяризации успешных примеров благоустройства (для родника и пруда).

Нами разработаны карта-схема маршрута и информационный буклет, которые являются готовыми продуктами для использования в образовательной и просветительской деятельности. Эти материалы уже переданы в школьный музей и администрацию сельсовета.

Важнейшим результатом стала апробация маршрута с активистами Молодёжного клуба Русского географического общества «Альянс». Она показала практическую применимость маршрута, его востребованность среди молодёжи и позволила получить ценные отзывы для дальнейшего улучшения. Участники отметили, что маршрут даёт возможность по-новому взглянуть на знакомые места и почувствовать связь с историей и природой родного края.

Мы сформулировали конкретные рекомендации для разных целевых групп:

  • для школы – включить маршрут в программу краеведения и внеклассной работы, проводить ежегодные экскурсии для учащихся 5–10 классов;

  • для администрации сельсовета – рассмотреть вопрос о придании питомнику статуса памятника природы местного значения, организовать субботники на территории питомника и заказника, установить информационные щиты на всех точках маршрута;

  • для местных жителей – создать инициативную группу по охране и мониторингу состояния маршрута, привлекать волонтёров к уборке территорий.

Мы верим, что наш проект станет отправной точкой для больших позитивных изменений и поможет сделать Шингак-Кульский сельский совет настоящей жемчужиной Башкортостана. Ведь если начать с себя и своей малой родины – мир вокруг обязательно станет лучше.

Список использованных источников и литературы

  1. Постановление Правительства Республики Башкортостан от 06.08.1996 г. № 169 «О восстановлении государственного природного заказника "Шингак-Куль"».

  2. Полевые материалы исследования (фотофиксация, GPS-координаты, интервью с местными жителями), собранные автором в 2024–2026 гг.

  3. Гатиятуллин Р.Г. Край родной Чишминский: Энциклопедия. – Уфа: Башкирская энциклопедия, 2015. – 560 с.

  4. Яковлева Л.Н. Методика создания экологических троп в сельской местности // Экология и образование. – 2021. – № 2. – С. 34–48.

  5. Официальный сайт администрации Чишминского района. – URL: https://chishmy.bashkortostan.ru (дата обращения: 15.10.2026)

Приложение А. Карта-схема эколого-краеведческого маршрута

Приложение Б. Макет информационного буклета

Приложение В. Фотоотчёт об апробации маршрута с активистами Молодёжного клуба РГО «Альянс»

Просмотров работы: 4